本科毕业设计（论文）开题报告-model

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1、华北科技学院2012届本科毕业设计（论文）开题报告论文题目：基于智能的《大学计算机基础》教学网站的研究与实现学生姓名：苏璐学号：200807014206系(部、院)：计算机系专业：计算机科学与技术班级：B082班指导教师：郭红2012年3月6日开题报告填写要求1.开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。在指导教师指导下，学生在毕业设计（论文）工作开始前完成，指导教师签署意见、教研室审查后生效；2.学生应按照统一要求（从教务处网站下载开题报告标准格式电子文档）填写开题报告，其中：字体小

2、4号宋体，行距20磅，日期的填写一律用阿拉伯数字书写，如“2006年1月17日”或“2006-01-17”；3.根据专业的具体情况，学生应查阅一定数量的参考文献（不包括辞典、手册）；4.完成后及时交给指导教师签署意见。2012届本科毕业设计（论文）开题报告1.设计背景或研究意义这里写三部分内容:1.国内外进展;2.以前方法的缺点;3.本方法的优点。通过该题目的实施,使学生掌握“基于智能的《大学计算机基础》教学网站的研究与实现”的全过程，达到检验学生对专业理论知识理解与掌握的程度以及综合运用所学知识，分析问题、解决问

3、题的能力。最终实现一个功能齐全、界面美观、操作方便且具有实用价值的教学网站。2.设计的主要环节或论文的基本内容1.设计的主要环节(1)系统的需求分析①系统需求分析②功能需求分析(这部分基本上和任务书中的“题目主要内容”相同)(1)能实现对课程和学生基本信息的维护；(2)能上传和下载相关的学习资源，且分类管理。每位学生只能使用自己任课教师提供的学习资料；(3)提供在线练习、在线测试和答疑（论坛）的功能；(4)能记录学生在该网站的在线时间、浏览内容，并显示积分；(5)可根据学生的学习进度、在线时间、参与程度等表现自动完

4、成学生的学习进阶。要求达到一个的积分才能进入下一阶段的学习。(6)能按指定学生进行学习过程的信息查询。功能需求分析功能需求分析应该划分出项目必须完成的所有功能。通过对可行性的分析以及系统流程图的分析，可以得出一个通用教学辅助网站面向的对象至少应该有学生、教师、管理员，提供的服务也应该是多种多样的。在本课题中，将开发一个面向学生、教师、管理员这三个对象的教学辅助网站。其中，包括的功能模块有：登录与注册、BBS讨论答疑、资料管理、作业管理、用户管理、帖子管理。其中，游客只能浏览网站的主页。1.登录与注册。当游客想查看网

5、站模块的具体信息时，则需要进行登录。假如用户名不存在，那么则先需要进行用户注册。注册时，可以选择用户类型，用户类型的不同则会导致用户登录后所具有的功能也就不同。注册成功后，用户就可以进行登录。2.BBS讨论答疑。BBS讨论答疑分为两个模块：心得体会与专题答疑。当用户进入心得体会模块时，用户可以在该模块中发表自己的心得体会，也可以查看其他人发表的帖子或者回复自己感兴趣的帖子。用户同时也可以根据帖子的标题进行查询。当用户进入专题答疑模块时，假如用户是以学生的身份登录时，学生可以在该模块中提出问题，也能查看其他人提出的问

6、题信息或者回答某人提出的问题。学生同时也可以根据问题的标题进行查询。假如用户是以教师的身份登录时，教师则可以在该模块中查看其他人提出的问题信息或者回答问题，同时也可以根据问题的标题进行查询。3.资料管理。资料管理分为两个模块：资料上传与资料下载。当用户是以教师身份登录时，教师可以在资料上传模块把课件、教案等资料上传到服务器。学生或者教师都可以在资料下载模块中下载服务器上分享的课件、教案等资料。当用户是以管理身份登录时，管理员可以删除服务器上分享的资料。4.作业管理。作业管理分为两个模块：作业公告发布与作业公告查看。

7、当用户是以教师身份登录时，教师可以在作业公告发布模块中，发布工作公告信息，同时也能上传作业附件。学生或者教师都可以在作业公告查看模块中，查看发布的作业公告信息，同时也能下载作业附件。当用户是以管理员的身份登录时，管理员可以删除某条作业公告。5.用户管理。当用户是以管理员的身份登录时，管理员可以删除用户信息。6.帖子管理。当用户是以管理员的身份登录时，管理员可以删除BBS讨论答疑中所有帖子的信息，也可以选择把某个帖子提升为酷帖。③性能需求分析(这部分基本上和任务书中的“要求”相同)不同部分的用户有不同的操作权限，学生

8、和教师之间保证一致性的关系，各部分设置相应的量化标准；保证库存数据的安全性；软件环境要求：WindowsXP／7等操作系统；建议数据库采用SQLServer2008等主流关系型数据库，编程采用JSP(eclipse)、Asp.net开发工具。(2)总体设计①系统的处理流程:用户登陆---主界面---选择各项功能。②系统层次模块(包括“系统主模块图”即,系统功