小学数学教材教法复习资料大全

《小学数学教材教法复习资料大全》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学数学教材教法1.小学数学教学的作用：让小学生学习数学最基础的知识，掌握一些基本技能，激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，有利于发展学生的智力和能力，为进一步学习创造了有利的条件。2.确定小学数学教学目的的主要依据是小学教育培养目标，同时还应结合数学的学科特点，考虑到我国社会主义现代化建设的需要并照顾到小学生的年龄特征。 3.小学数学教学目的:（1）使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础知识。（2）使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单实际问题。（3）使学生受思想

2、品德教育。4.小学数学教应完成的三项任务：（1）使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础知识。小学数学的基础知识包括算术知识、几何初步知识、代数初步知识和统计初步知识等。（2）培养一定的能力：①计算能力。②初步的逻辑思维能力。③初步空间观念。④解决简单实际问题的能力。（3）重视对学进行思想品德教育。  5.选择小学数学教学内容的原则：（1）要选择日常生活和进一步学习所必须需的数学最基础知识。（2）要适应我国社会主义现代化建设和技术发展的需要。（3）要符合小学生的认识能力和接受能力。 6.小学数学教学内容编排的原则： （1）由浅入深，循序渐进

3、，适当分段，螺旋上升。（2）突出基础概念和基本规律，注意各部分知识间纵、横两方面的联系。 7.小学数学教学必须符合的两个基本特点：（1）小学数学教学要符合数学学科本身的特点。（2）小学数学教学要符合小学生的特点。8.可以从以下几方面发展学生的思维能力：1）结合教学内容，引导学生初步学会观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等思想方法。（2）结合教学注意培养学生的思维品质。①敏捷性；②灵活性；③独创性。 9.小学数学教学原则：（1）科学性与思想性相结合的原则。（2）教师的主导作用和学生的自觉性、积极性相结合的原则。（3）理论联系实际的原

4、则。（4）注重直观与发展抽象思维相结合的原则。（5）传授知识和发展智力相结合的原则。10.、小学数学教学的几种方法：（1）讲解法；（２）谈话法；（３）练习法；（４）演示法；（5）实验法；（６）阅读法。11.几种综合教学方法：（1）引导发现法（2）尝试教学法（3）自学辅导法12、.六因素单元教学法：程序教学法13、.备课的基本要求：（1）认真学习小学数学教学大纲（备大纲）。（2）认真钻研教材（备教材）。（3）了解学生（备学生）。（4）组织教材，选择教法（备教法）。（5）备自己。（6）教具学具的准备。14、.学期授课计划的拟定的内容：（1）提出全

5、学期总的要求。（2）对学生情况作简单分析。（3）提出提高教学质量的措施。（4）确定本学期的重点研究课题。（5）安排本学期的教学进度表。 15.课时授课计划的内容：（1）教学内容或课题。（2）教学目的要求。（3）教具、学具及现代化教学手段的准备。（4）拟定教学过程。16.新授课的组织方法： （1）检查复习。（2）导入新课。（3）传授新知识。（4）巩固练习。（5）课堂作业（6）课堂小结并布置课外作业。 17、.练习课的组织方法： （1）宣布练习的内容和要求（2）作练习前的指导。 （3）课堂练习。（4）练习评讲。（5）布置课外作业。        

6、                  18、.复习课的组织方法。 （1）宣布复习的内容与要求（2）复习。（3）练习。（4）评讲。（5）布置作业。 19.、检查课的组织方法：  （1）提出检查要求。（2）检查。（3）收集检查结果。20.、讲评课的组织方法：（1）检查情况小结。（2）阅看试卷。（3）重点错误分析（4）订正错误。（5）布置作业。 21.上课的基本要求：            （1）有明确切的教学目标。 （2）恰当地组织教材。（3）教学方法得当、教学手段先进。（4）注意调动全班学生的学习积极性。 （5）重视发展学生的智力。（6）课堂教学

7、组织严密、紧凑，效率高。                        。22.、常用的导入设计法有：（1）创设情境，激发动机。（2）巧设悬念，启迪思维。（3）开门见山，简捷明快。（4）操作实验，建立表象。23.、新授知识的教学设计应注意：                             （1）抓教材重点，突破难点。（2）精心设计提问，优化课堂教学。（3）培养学生的学习能力。 （4）调动学生学习的主动性  （5）灵活运用教学方法。                      24.、练习课的教学设计应注意：               

8、               （1）针对性  （2）层次性  （3）思考性   （4）趣味性   （5）多样性           25.小学数学的整体知识结构：（