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时间:2018-07-14
《人教版二年级上册语文复习归类-生字 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、二年级上册语文复习归类卷——二年级上学期班别:姓名:学号:卷一生字部分同音字运用bēi水()()书包()子()着bǐ()较铅()()记()一()bìng()且生()()人合()bǎo()护温()吃()()卫chí()到()塘水()推()chuān四()山()()衣服()着chéng()市()功()车()实京()dú()自单()()书孤()早()fú幸()校()飘()()装()气fēng()树()富()收台()hú()子()狸二()()水hù()口保()爱()()相窗()jī()饿母()()寒交迫()蛋jí()时年
2、()好()了积()jì()算日()国()科()()划()得jīn黄()()子公()()两()色jīng北()()过眼()()奇()常()讶jiàn军()一()事文()看()jiāo()学()通立()桥()书kē一()树一()星星()学一()葡萄kè()人时()千()()服一()钟kuài飞()()乐一()石头欢()一()肉lǐ()物道()()面文明有()梳()lì美()()史一()米颗()壮()láo()动勤()()记()房qí()他象()()帜()怪神()尤()qū弯()市()()别()线qīng()草()松(
3、)水()早()易shí()在真()知()认()诚()巨()shǐ历()开()有()有终有()以来()用shì城()教()表()()情都()好()shēn()请()腰()体()直tái舞()()头()灯()湾()木头tù()子呕()小白()wā青()山()()地mwèi()道()生保()气()xī休()()阳呼()信()()气xì游()()心又()又长京()yǐ()经所()()子()后桌()可()yì容()轻()一()()万yǔ()众不同()毛()宙()航员yīn()乐拼()()天绿树成()声()yóu()其理()
4、()泳()于()戏yuán()圈()旦人()公()()来yáng飞()海()飘()山()太平()zhī()毛衣树()万兽()王()叶()布zhí()树()得()钱()日种()zhǐ()点手()()条图画()()示zhì()病旗()()于医()zhōu广()亚()神()小()轻()zhuō()子()弄捕()书()zhù()手()福()意()房帮()庆()zhuàng强()()丽山河()美形()()观卷二生字部分形近字归类(照样子,写一写)xkb1.com本(体)育(笨)重羊海()()子台()病()头其下()星()京
5、吃()()色及()气积()票()亮()扬成()市()实里狐()()由文姓()波()乃()掉牛()吉()白()果各马()乘()子()细生()中()锋闹()支()术()叶又()气一()手乍()业()天()么主()意来()()户只认()()布旗()良波()粮()姑()云()动楼()天()也水()()方()们欠名()()庆()牛古()乡()子()娘见()在()看军()皮()浪棉()山()丁台()()电话()静果上()一()树一()葡萄平()()跳()果草()合()()大笑回()捉()青()水()天眼()事()分一()礼物
6、面()议论()()圭好()()念青()山()娃()且()人()手()国()长()妹包拥()温()()步()火水()不水()()有好()()境()疑XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成
7、与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源7在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等
8、的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教
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