牛顿运动定律练习十五

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1、牛顿运动定律练习十五1．理想实验有时更能反映自然规律。伽利略设计了一个理想实验，其中有一个经验事实，其余是推论。如图所示的斜面：①减小另一个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度②两个对接斜面，让静止小球沿一个斜面滚下，小球将上另一个斜面③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平做持续的匀速运动将上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列（只写序号即可）在上述设想步骤中，有的属于属于可靠的事实，有的属于理想化的推论。下列关于事实和推论的分类正确的是：（）hvA．①是事实，②③④是推论B．②是事实

2、，①③④是推论C．③是事实，①②④是推论①②③④D．④是事实，①②③是推论2．如图4—4所示，用玻璃弹子和浅圆盘做实验，把盘子放在光滑水平桌面上，盘子有四分之一缺损，给玻璃弹子一个推力，让它沿着圆弧运动，当它离开圆盘时，弹子的运动路径是（）A．①B．②C．③D．④3．关于物体运动状态的改变，下列说法正确的是（）A．运动物体的加速度不变，则其运动状态一定不变B．物体的位置在不断变化，则其运动状态一定在不断变化C．做直线运动的物体，其运动状态可能不变D．做曲线运动的物体，其运动状态也可能不变ABVV3．如图所示，水平的传送带向右以速度m/s，正常运行，其左右两端A

3、、B间距离为8m。一质量为1kg的物体也向右以2m/s的速度滑到传送带的A端。若物体与传送带之间的动摩擦因数，不计空气阻力，则物体从A端传送到B端所需的时间为（）A．4sB．大于4sC．小于4sD．因不能判断摩擦力的方向，所以无法确定ＰＱ4．如图所示，P、Q叠放在一起，静止在水平面上，在下列各对力中，属于作用力和反作用力的有（）A．P所受的重力和Q对P的支持力　　　　　　　　　　　　B．P所受的重力和P对Q的压力C．P对Q的压力和Q对P的支持力D．Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力5．如图所示，某同学坐在前进中列车的车厢内，观察水杯中水面的变化，从而判断出列车的

4、运动情况，所得结论中正确的是（）前后A．水面向后倾斜，可知列车在加速前进B．水面向后倾斜，可知列车在减速前进C．水面向前倾斜，可知列车在减速前进D．水面处于水平，可知列车在匀速前进6．水平地面上放置一物体，若用水平力F推动恰好做匀速运动。若用2F的水平力由静止开始向右推动它，经过时间t后立刻改为向左推，力的大小不变。又经过时间t后：（）A．物体的速度方向向左B．物体的速度方向向右C．物体位于出发点的右侧D．物体回到出发点。mθ7．如图所示，在木板上有一物体。在木板与水平面间的夹角缓慢增大的过程中，物体保持与板相对静止。下列说法中正确的是（）A．斜面对物体的弹力

5、增加；B．斜面对物体的摩擦力增加；C．物体所受的弹力和摩擦力的合力不变；FPD．物体所受的合外力不变。8．如图4—36所示，在光滑的圆弧面顶端固定一定滑轮，将一个小球放在圆弧面用一根细绳系着穿过定滑轮，现用一外力拉绳使小球沿着弧面极其缓慢地向上移动，则在上移的过程中，小球受到的支持力将（）A．变大B．变小C．不变D．无法确定m2m3m19．如图所示，滑轮质量不计，如果m1=m2+m3，这时弹簧秤的读数为T，若把m3从右边移到左边的m1上，弹簧秤读数T将（）A．增大B．减小C．不变D．无法判断10．如图所示，人的质量为60kg，木板A的质量为30kg，滑轮AA及

6、绳的质量不计，若人想通过绳子拉住木板，他必须用力的大小是(g取)（）A．225NB．300NC．450ND．600NFabc11．如图在光滑的水平桌面上叠放着三个质量相同的物体,用力推物体a,使三个物体保持相对静止,一起做加速运动,则各物体所受的合外力()A.a最大B.c最大C.同样大D.b最大ABCa12．如图所示，停在水平面上的小车内，用轻绳ＡＢ、ＢＣ栓住一个小球，绳BC呈水平状态，设绳AB段的拉力为T1，绳BC段的拉力为T2，小车由静止状态开始向左加速运动，两绳仍都处于绷直状态，与小车静止时相比，两绳拉力的变化情况是（）A．T1变大，T2变大　　　　　Ｂ

7、．T1变大，T2变小Ｃ．T1不变，T2不变　　　　　Ｄ．T1不变，T2变小aF0OF0O甲乙a13．某两个同学分别在《探究加速度与外力间的关系》实验中，各自得到的图象如图甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是，乙是。3002.5m14．如图所示,某物体在力F作用下,能沿光滑斜面向上匀速运动,若物体放在斜面顶端,用F沿斜面向下拉物体,则物体达到底端需时s,物体达到底端的速度为m/s。BAC14．如图4—15所示，木块A与B用一轻弹簧相连，竖直放在木块C上，三者静止在地面上，它们的质量之比是。设所有接触面都是光滑的，当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬间，A和B的加速度大

8、小分别是多大？图4—21F123457