人教版六年级语文上册第3单元试题1

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1、人教版六上语文第三单元基础练习题一、看拼音，写词语。Shūshìgēbǎnmiǎnqiǎngbàoyuànkuíwǚsīpòdǎomōi（）（）（）（）（）（）（）Youlǜbàoqiànhuāngtángshēngwànggēshějièyìyǎnsù（）（）（）（）（）（）（）二、根据拼音写同音字。（）久（）静（）愁（）秀（）式（）妈（）忘（）动（）起新（）（）女（）后（）师考（）（）化合格（）（）板收（）（）声（）膊（）炭倒（）（）毛（）花三、将下列词语补充完整，再完成后面的练习。心（）肉（）一如（）（）万（）千（）大（）一（）狂风（）（）尽（）尽（）兴（）采（）舍

2、己（）（）（）（）割舍省（）俭（）闪闪（）（）（）（）不安表现人物心理或神态的：表现人物品质的：表现事物样子的：四、选词填空。安静平静宁静1．孩子们（）地睡着了。2．西蒙冰冷发青的脸上显出死的（）。3．孩子们呼吸均匀而（），睡得正香甜。宁可……也……与其……不如……虽然……可是……1．桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活俄死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。2．渔夫和妻子（）自己多受一些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。3．孩子（）不算多——只有两个，（）全靠她一个人张罗。五、把下面的格言补充完整，并回答问题。1．填一填。（1）必寡信。（2）民无信。（3）不精不诚，。（4）诚

3、者，；诚之者，。（5），纤毫必偿；，时刻不易。2．这些格言都讲述了的道理。3．你还知道关于这个主题的格言吗？六、照样子，改写句子。例：渔夫说：“我们总能熬过去的。”渔夫说他们总能熬过去的。1．巴金说：“我爱月亮，但我也爱星星。”2．老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”七、结合课文内容填空。渔夫皱起眉，他的脸变得严忧虑。“噢，诗歌问题！”他搔搔后脑勺说，“噢，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1．这段话选自课文，作者是国作家。2．“他”指的是，他正在和商量事情。3．用“”画出描写渔夫神情的词句，用“波浪线”画

4、出描写渔夫动作的词语，用“---------”画出描写渔夫语言的词句。4．“同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是。5．这段话说明渔夫是一个的人。八、阅读练习：有人送我一枝草三毛（台湾）有一年夏天，我来到美国读大学。那时候身上只剩下一点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。远远的草坪半躺着一个金发青年，好似十分注意地在凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。一片影子挡住去路，那吹着口哨的青

5、年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你……”他将小草当珍宝似的递上来，我讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。小草，保留了许多年才找不到了，那个青年连名字都不知道，他的脸在记忆中模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债：将信心和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神——送给似曾相识的面容，那些在

6、生命中擦肩而过的人。练习：1．请为下面的“着”字选择正确的读音。（1）zhāo（2）zháo（3）zhe（4）zhuó着落（）躺着（）着凉（）着装（）2．文中有“茫然”和“讶然”两个词，“然”的意思是请再写几个带“然”的词语。3．作者在结尾处说“觉得欠了这位陌生人一笔债”，这笔债指的是什么？为什么作者觉得欠了陌生人一笔债？4．作者表面上赞美那枝小草，实际上是在赞美德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德

7、育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要