国脉通信080342游林水开题报告

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1、福建工程学国脉信息学院本科毕业设计开题报告福建工程学院国脉信息学院毕业设计(论文)开题报告专业:通信工程班级:通信0803设计题目:噪声滤波器的仿真和分析学生姓名:游林水学号:0830020342起止日期:2011年3月~2012年4月(共周)设计地点:福建工程学院国脉信息学院指导教师:何华斌2010年3月20日福建工程学国脉信息学院本科毕业设计开题报告1.本课题所涉及的问题在国内(外)的研究现状综述:数字噪声滤波器是一个离散时间系统(按预定的算法,将输入离散时间信号转换为所要求的输出离散时间信号的特定功能装置)。应用数字噪声滤波器处理模拟信号时首先须对输

2、入模拟信号进行限带、抽样和模数转换。数字噪声滤波器输入信号的抽样率应大于被处理信号带宽的两倍,其频率响应具有以抽样频率为间隔的周期重复特性,且以折叠频率即1/2抽样频率点呈镜像对称。为得到模拟信号,数字噪声滤波器处理的输出数字信号须经数模转换、平滑。数字噪声滤波器具有高精度、高可靠性、可程控改变特性或复用、便于集成等优点。数字噪声滤波器在语言信号处理、图像信号处理、医学生物信号处理以及其他应用领域都。数字信号处理是一门理论和技术发展十分迅速、应用非常广泛的前沿性学科,他的理论性和实践性都很强,他的特点是:(1)要求的数学知识多,包括高等代数、数值分析、概率

3、统计、随机过程等。(2)要求掌握的基础知识强,网络理论、信号与系统是本课程的理论基础。(3)与其他学科密切相关,即与通信理论、计算机、微电子技术不可分,又是人工智能、模式识别、神经网络等新兴学科的理论基础之一。MATLAB语言是一种广泛应用于工程计算及数值分析领域的新型高级语言,MATLAB功能强大、简单易学、编程效率高,深受广大科技工作者的欢迎。特别是MATLAB还具有信号分析工具箱,不需具备很强的编程能力,就可以很方便地进行信号分析、处理和设计。因此,选择用MATLAB进行课程设计。采用MATLAB进行数字信号处理课程设计,实践证明,加深了对课堂抽象概

4、念的理解,巩固了课堂上所学的理论知识,并能很好地理解与掌握数字信号处理中的基本概念、基本原理、基本分析方法。在课程设计中,传统的滤波器主要在硬件上实现,具有更改困难、设计周期长等缺点,而采用MATLAB设计数字滤波器具有良好的特性,结合不同的算法,方便更改和实现,因此用MATLAB来实现自适应数字信号滤波器体现着MATLAB在数字信号处理中的优越性,有着重要的意义。福建工程学国脉信息学院本科毕业设计开题报告2.本人对课题任务书提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析任务要求和预期目标:了解各种滤波器的工作原理和特点,研究数字滤波器的性能,并比较几种滤波器的

5、性能。熟悉掌握MATLAB6.5软件开发环境,利用MATLAB6.5实现滤波器的仿真和分析,要求界面友好,操作方便,功能强大。写出内容详实的毕业设计文档,准备答辩。可行性分析:根据上述任务要求和预期目标,按照以下步骤实施计划,可如期完成毕业设计。(1)通过在图书馆对各种资料的查阅学习,以及在实验室通过实验得出的波形以及真实数据可以完成。(2)通过对MATLAB相关资料的学习和研究,和上机反复操作,并且把所研究的信号用MATLAB可以完成。(3)通过对资料知识的研究以及上机过程中的经验积累,把整个过程中的知识获得的心得体会经过精心整理,可以按时完成论文。综上

6、所述,结合参考资料和对实验结果进行分析、总结,可以按时完成论文。3.本课题需要重点研究的问题及解决的思路研究问题:研究不同阶数的频率取样数字滤波器对不同信号的处理来比较分析此种滤波器性能的好坏。解决思路:(1)通过有限的频率特性取样值去逼近理想滤波特性,然后由有限的频率特性取样值(如系统冲击响应的DFT)取得系统函数。当采样点数N已知后,便是常数,只要采样值确定,则系统函数H(Z)就可确定了。(2)信号的采集可以用录音机录一段声音,把录音保存为WAV文件,然后再使用MATLAB软件,在WAVREAD选项上可读入该文件。(3)MATLAB的使用分析:先熟悉M

7、ATLAB6.5的使用。解决问题的关键是采用MATLAB进行数字信号处理,研究不同阶数的频率取样数字滤波器对不同信号的处理来比较分析此种滤波器性能的好坏。福建工程学国脉信息学院本科毕业设计开题报告4.完成本课题所必须的工作条件(如实验设备或实验环境条件、调研、计算机辅助设计条件等)PC、MATLAB5.参考文献:[1]BUCKJR,DANIELMM.SINGERAC.COMPUTEREXPLORATIONSINSIGNALSANDSYSTEMSUSINGMATLAB[M].PRENTICEHALL,1997.[2]王中鲜.MATLAB建模与仿真应用[M].

8、北京:机械工业出版社,2010.[3]吴大正.信号与线性系统分析[

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