新版教科版六年级下册科学教案

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1、科学教案2017—2018学年度第二学期六年级（下册）学校：长岭县第三小学教者：刘云鹏-2-2017—2018学年度第二学期教学进度表科目：科学年级：六年级周次时间授课天数教学内容备注起止（页）12月26日—3月4日5放大镜；放大镜下的昆虫世界23月5日—3月11日5放大镜下的晶体；怎样放得更大33月12日—3月18日5用显微镜观察身边的生命世界（一）（二）43月19日—3月25日5用显微镜观察身边的生命世界（三）；微小世界和我们53月26日—4月1日5我们身边的物质；物质发生了什么变化64月2日—4月8日4米饭，淀粉和碘酒的变化；小苏打和白醋的变化清明节串休74月9日—4月15日5铁生

2、锈了；化学变化伴随的现象84月16日—4月22日5控制铁生锈的速度；物质变化与我们94月23日—4月29日6地球的卫星-月球；月相变化5.1串休104月30日—5月6日5我们来造“环形山”；日食和月食5.1串休115月7日—5月13日5太阳系；在星空中（一）125月14日—5月20日5在星空中（二）；探索宇宙135月21日—5月27日5一天的垃圾；垃圾的处理145月28日—6月3日5减少丢弃及重新使用；分类和回收利用156月4日—6月10日5一天的生活用水；污水和污水处理-2-166月11日—6月17日5考察家乡的自然水域；环境问题和我们的行动课程结束176月18日—6月24日4端午节放

3、假186月25日—7月1日5期末复习197月2日—7月8日5期末复习207月9日—7月15日5期末复习-2-第一单元微小世界1.放大镜【教学目标】科学概念1.放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2. 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3. 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法1.正确用放大镜观察物体。2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观1.理解使用放大镜观察的意义。2.增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点

4、】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】-115-分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片.计算机或电视机屏幕。柱形.球形的透明器皿.塑料薄膜.铁丝.普通玻璃片.平面镜片.水。教师演示：不同放大倍数的放大镜.图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。【教学过程】一.为什么要用放大镜观察1.导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造.作用.用途三个方面展开。2.小组讨论交流放大镜的构造.作用.用途。3.展示交流放大镜的构造——镜

5、架.镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物.实验中在老师指导下观察花.昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验.线路板检验.集邮者欣赏鉴定邮票.珠宝商鉴定珠宝.公安人员用它观察指纹毛发纤维等.农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等.制作微型工艺品的工匠工作时使用……4.让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二.放大镜下的新发现1. 师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？-115-请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜

6、的两种方法：目.镜.物三者，目不动，镜动或物动。2. 师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片.屏幕.织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。3. 交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三.放大镜的特点1.师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”.“透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。2.学生尝试利用平面镜.玻璃.水.水槽.集气瓶.烧瓶等物体来放大物体的像。（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）3.师：放大镜的镜片和能起放

7、大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸起，透明的）所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。四.拓展1. 师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）-115-2. 课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看