人教版小学三年级语文下册第1单元测试卷

《人教版小学三年级语文下册第1单元测试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学语文三年级下册第一单元测试题班级姓名评分：一、看拼音，写词语。(24分)jùlǒngɡdàngyàngɡbìlǜyǎnzòuyīnfúqīngɡtíngɡliánpénɡhǎibīnwǔdǎoděngɡxiánwànzǐqiānhóngɡ二、给加点字选择正确读音。(３分)俊俏（xiàoqiào）吹拂(fúfó)丝绦(tiāotāo)衣裳(shānɡshāng)莲蓬(fénɡpénɡ)偶尔(érěr)三、比一比并组词。(4分)卷（）咏（）仿（）载（）倦（）泳（）访（）裁（）四、照样子补充词语。(2分)动-静吞-（　）　（　

2、）-略（　）-退　因-（）五、词语积累。(9分)（　　）（　　）欲滴　　皓月（　　）（　　）　崇（　　）峻（　　）夕阳（）（）旭日（　　）（　　）　悬崖（）（）（）（）吐艳喷薄（）（）郁郁（）（）六、填量词。（4分）一（）清泉一（）微风一（）翅膀　一（）羽毛一（）珍珠一（）机枪　一（）赞歌一（）音符七、、照样子写句子。（3分）例：小草中夹杂着野花。（绿茸茸的）小草中夹杂着（五颜六色的）野花。1、露珠在滚动。2、音乐在山谷里回旋飘荡。3、小路穿过树林。八、阅读（一）、课内阅读：按课文内容填空，并完成练习。（12分）1、一身（）的羽毛

3、，一对（　　　　）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了（）的小燕子。2、古诗《春日》是（）代诗人（　　　　）写的。诗的前两句是　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。诗中“等闲”是（）的意思。诗中广为流传的佳句是，。3、荷叶（）的，像一个个（　　　）的大圆盘。这句话中描写荷叶数量多的词是（）、（），描写荷叶颜色的词是（），描写荷叶形状的词语是（）。4、过了一会儿，我才记起我不是（　　　），我是在看（　　　　）呢。“我”把自己也当成了（　　），是因为。（二）课外阅读：阅读短文，回答问题。（9分）荷花雨过天晴，一道七色的的彩虹

4、挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，迷人。瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋（zī）补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。1.把文

5、中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。（2分）２、在文中找出一个比喻句，用“——”画出来，然后仿照句子写一句话。（3分）３、荷花的种子和根各有什么用途？（2分）4、“我希望做个像荷花一样的人”想一想，“荷花一样的人”是什么样的人？（2分）九、作文：请你写一种你熟悉的小动物，注意写清它的外形、特点，以及与你或你的家人之间发生的趣事。语句要通顺，标点要正确使用，不要有错字。（30分）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3

6、周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打

7、造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂

8、教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升