青岛版一年级数学下册教学计划

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1、青岛版一年级下册教学计划一、教材分析：1、教材的编写体系：本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、学生熟悉的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，让学生体验数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的学习活动，感受数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。根据单元的教学内容和教学目标，每个单元都设计了几个密切联系的信息窗，每个信息窗又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从

2、而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。2、教材的编写特点：（1）选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣。（2）由“情境串”引发“问题串”。（3）从学生认知特点出发，优化单元认知结构。（4）把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。（5）对学生进行问题意识的培养。（6）提倡多样化学习方式，重视学生个性发展。3、教材内容结构及特点：本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。本册教材不受严格的知识体系束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后把学到的新知

3、识又作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索的基本框架。教材通过含有丰富信息的综合情境图，提供给学生发现问题、提出问题的足够空间，提高学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息解决问题的能力。本册教材的编写思路、呈现方式和栏目设置都旨在积极倡导新型的学习方式，努力实现学生学习方式的转变。4、教材重点、难点分析：本册教材的重点是：100以内数的加减法。本册教材的难点是：在具体情境中，学生能提出问题并解决问题，感受数学与生活的联系。5、单元教材分析：本册教学内容包括：100以内数的认识和加减法；学看钟表；方位与图形；人民币的认

4、识；厘米、米的认识；统计。第一单元：100以内数的认识。是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数几亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。第二单元：学看钟表。是时间教学的起始单元，主要教学目标是使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活经验。因此，教学中要结合学生的生活经验与实际，运用教材提供的

5、现实情境，向学生充分提供观察、比较和动手操作的机会，开展好教学活动。第三单元：方位与图形。是有关方向的起始单元，虽然这部分内容与生活联系较为紧密，但由于方向的知识比较抽象，对一年级的学生来说较难掌握，所以本单元教材内容只是借助具体情境，让学生初步初步感知东、西、南、北四个方向，为进一步学习给定一个方向辨认其他方向打好基础。长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识，是建立在初步认识立体图形的基础上进行教学的，是进一步认识这些图形及其特征的基础。第四单元：100以内数的加减法（一）。是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加、减整十数和整十数加一位数及相应减法口算方法的

6、基础上进行教学的。本单元的学习，是进一步学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加、减法的重要基础。第五单元：人民币的认识。是小学数学中关于人民币教学的唯一单元，是在学生已有了一些认识和使用人民币的生活经验的基础上教学的。第六单元：100以内数的加减法（二）。是在学生掌握了口算两位数加减一位数、整十数的基础上进行教学的。这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习万以内数的加减计算的基础。因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握计算方法，为后续学习打好基础。第七单元：厘米、米的认识。测量是“空间与图形”的重要内容之一。“厘米、米的认识”是学生认识长度单位的开始，是今后学

7、习其他长度单位和有关测量问题的基础。第八单元：统计。在一年级上册，学生已经认识了象形统计图和简单的统计表，本单元将在进一步学习简单的条形统计图和统计表的基础上，让学生初步学会用多种方法收集、整理数据。第九单元：总复习。是对整册教材内容的全面回顾和整理。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。6、教材基础、学完本册教材应达到的水平：本册教材基础是20以内数的加