2010年中考化学真题汇编之探究题

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1、www.zk5u.com中考资源网2010年中考真题探究题（跨越考点较多的）一、选择题1.（10广东省12）下列知识整理的内容有错误的一组是（）A．除杂的方法B．化学物质中的“三”粗盐提纯——溶解、过滤、蒸发木炭粉中混有铁粉——用磁铁吸引CO2中混有CO——通过灼热的氧化铜三大化石燃料——煤、天然气、石油三种碳素钢——高碳钢、中碳钢、低碳钢三种黑色氧化物——CuO、MnO2、Fe3O4C．实验安全注意事项D．化学物质与俗名制取气体——先检查气密性点燃可燃性气体——先验纯进入久未开启的菜窖——先用“灯火

2、试验”固体二氧化碳——干冰氧化钙——生石灰氢氧化钠——纯碱2.（2010．浙江丽水）13．某同学喜欢观察鸟的行为。她曾看到某种鸟在吃蓟(ji)的种子，就想证实蓟的种子是不是它最爱吃的食物，于是用三种食物(蓟的种子、稻谷、太阳花的种子若干)进行实验研究。下列叙述错误的是A．此实验的假设是“这种鸟可能最爱吃蓟的种子”B．实验时应把蓟的种子放在离鸟最近的地方C．实验前三种食物的取用数量应一样多D．如果发现三种食物都被鸟吃完了，则这个结果不支持本实验的假设二、填空简答题题1.（2010．浙江湖州）33．夏天烈

3、日曝晒过的汽车，车内温度可达50℃以上。针对这一情况，市场上出现了一些汽车遮阳帘，汽车遮阳帘是否真的有遮阳效果?研究人员选取了普通型、加厚型和折叠型三款表面镀铝膜的汽车遮阳帘进行了以下实验。实验步骤如下：①选取三辆颜色、型号相同的同款汽车，并排朝南停放在阳光充足的空旷地方。②将三款汽车遮阳帘分别安装在汽车的前挡风玻璃后，关上车门，并编号。③一段时间后，用灵敏温度计分别测量车内的温度。(1)进行该实验的最佳时间是。-10-中考资源网期待您的投稿！zkzyw@163.comwww.zk5u.com中考资源

4、网A．早晨B中午C．傍晚(2)该实验设计中的不足之处是。33．(1)B(2分)(2)没有设置不装遮阳帘的对照组(2分)三、实验探究题1.（10镇江）27．（6分）有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究。（一）探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。（二）实验：（1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中▲SO2（填“有”或“无”）。（2）乙同学认为只

5、有O2，则可用是▲来检验。实验证明乙同学的观点不正确（3）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质。于是他设计了如下的实验装置：（三）实验现象与结论：A中观察到▲，证明无O2；B中观察到▲，证明该气体是H2。（四）实验反思：（4）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先▲以确保安全。（5）由上述实验可知，硫酸铜溶液显▲性（填“酸”或“碱”）。（1）无（2）带火星的木条（意思相近给分）（三）溶液未出现蓝色或无现象（意思相近

6、给分），铜网表面变红（意思相近给分）（4）验纯（5）酸-10-中考资源网期待您的投稿！zkzyw@163.comwww.zk5u.com中考资源网2.（10镇江）30．（14分）将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究。请完成下列各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：▲（用化学反应方程式表示）。猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈▲（填“酸”或“碱”）性。猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3

7、的混合物。（二）资料查阅：①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水；②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物。（三）设计与实验：Ⅰ．固体的获取：（1）将反应后的固、液混合物经▲、洗涤、低温烘干得蓝色固体。（2）判断固体已洗净的方法及现象▲。Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分。蓝色固体澄清石灰水无水CuSO4（3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想▲正确；（4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想▲正确；（5）小组同学将装置按A、▲、▲（填“B”、“C

8、”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为▲，C中的现象为▲。结论：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。Ⅲ．固体成分定量测定：-10-中考资源网期待您的投稿！zkzyw@163.comwww.zk5u.com中考资源网已知Cu(OH)2的分解温度为66℃∽68℃，固体的质量/g温度/℃CuCO3的分解温度为200℃∽220℃。设固体的组成为aCu(OH)2•bCuCO3。小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成