区域地理之中国地理部分的河流和湖泊练习(含答案)

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1、中国的河流与湖泊综合练习二班级_____________________姓名___________________一、选择题读下图，回答1～3题。1.图示黄河段沿程年平均水温曲线是（）A.X1B.Y1C.X2D.Y22.两河海拔2000～1000米河段水温变化幅度（）A.2月长江大于黄河B.2月长江小于黄河C.7月长江大于黄河D.7月长江与黄河相近3.河流水温变化与其流经地区的气候相关。Y河甲河段冬夏季水温差异小，因其穿行在（）A.横断山区B.四川盆地C.黄土高原D.太行山区4.下面四条河流中可能发生凌汛的是()A.①②B.①③C.①④D.②④读我国某省区图，回

2、答5-7题。5．某年的春季，该河流在P处突然决堤泛滥，这主要是因为（　　）A．上游开河解冻，漂流的冰堵塞而造成的B．上游水库大量泄水而造成的C．河堤防洪标准过低所导致的D．上游突降大暴雨而引起的6．同样类型的水患，还容易发生在该河的（）A．P处以上河段B．中游C．下游D中下游7．图中所示河段的水文特征是（　）A．水量明显增加B．夏汛明显C．含沙量增大　D．结冰期长读等高线地形图，图中等高距为200m，据图中信息回答8-9题。8．该河流的的叙述正确的是（）A结冰期长B．含沙量大C．沿岸的植被是亚热带常绿阔叶林D．该河流位于山东丘陵9．图中等高线a和该河流的流向可能

3、分别是（）A．100、向南流B．100、向西流C．500、向北流D．500、向东流读我国四个地区的简图，回答10—12题。10．图中甲、乙、丙、丁四条河流纬度由高到低的顺序是（）A．甲乙丙丁B．甲丙乙丁C．丙甲乙丁D．丁乙丙甲11．有关图中四河流特征的描述，不正确的是（）A．甲河含沙量较小B．乙河流含沙量最大C．丙河7月进入汛期D．四条河流中丁河流水量最丰富12．有关图中四河流经地区农业发展着眼点的叙述，正确的是（）A．甲地改良沼泽地，扩大农耕用地B．乙地开发宜农荒地，提高粮食产量C．丙地发展立体农业利于改善环境D．丁地可利用水源优势，大力发展灌溉农业13．图中

4、入海口处的河流移向东南方向，原因是（）A．不断开挖的新河造成的移动B．该河泥沙含量大，下游泥沙淤积成为地上河，汛期容易决口改道C．A城市的兴起与石油开发有关，因为开发石油而使黄河入海口改道的D．人类重新开挖新的东南方向河道读右我国两大淡水湖示意图，回答14—15题甲乙14、甲、乙两湖的名称分别是A、洞庭湖、太湖B、鄱阳湖、太湖C、滇池、青海湖D、洞庭湖、巢湖15、20世纪末甲湖湖面比上个世纪缩小近一半，其后果是A、造成上游水土流失B、导致湖滨土地沙化C、对湘江调节能力减弱D、对长江调节能力减弱二、读图分析题1.读“黄河水系简图”，回答：(1)将图中的序号所代表

5、的地理名称填在下面空格：水电站名称：⑤__________________⑥__________________邻海：⑨_________支流名称：11_________12_________； (2)黄河入海水量的70%以上来自兰州以上的河段，黄河流经宁夏平原和河套平原水量减少的原因是_______________________________________________________。在这两个灌溉农业区要预防的主要土壤生态问题是_____________，这一问题形成的过程是____________________________________

6、_________。(3)黄河下游的主要问题是_________，形成原因是__________________，改造利用的主要措施是__________________。(4)黄河中游的主要生态问题是_________，形成原因是__________________，治理的生物措施是__________________，工程措施是__________________。（5）黄河上游主要的能源资源是_________，黄河中游主要的能源资源是_______，黄河下游主要的能源资源是_______。2．读右图，问答下列问题：（10分）(1)A、B两处河床的共同特

7、点是形成了“”，它们的共同成因是（3分）(2)P地区是我国缺水最严重的地区。正常年份，其缺水最严重的季节是，试分析其原因（3分）（3）正在建设中的南水北调工程(中、东线)是解决P地缺水问题的重大举措，试从工程建设和调水耗能两个方面分析东线的主要优缺点：（2分）(4)江苏众多的河湖给当地的社会经济发展带来了哪些好处?(至少四点)（2分）CABCACBCCACCBAD1．（1）龙羊峡水电站小浪底水电站渤海渭河汾河（2）流经干旱半干旱地区，蒸发旺盛；同时沿途农业大量灌溉用水导致水量减少土壤次生盐渍化不合理灌溉,地下水位上升，由于处于干旱半干旱地区，蒸发旺盛，把地下的盐

8、份带到地表积累起来，形成