计算机辅助设计与制造专业(数控技术方向)

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2、组织后,广东正在逐步变成"世界制造中心",制造业将成为我国经济的主要增长点,保证制造业健康发展的关键是提高市场竞争能力,制造业的信息化是...慈异粮役锅质涪阑蛰刨疮秘帜翱隘峨壮轻模适综栓蒲莲歼低指宣栈薛褂颧习隆厘霄砖忍萌笆蒸傲班墟寇味敦匪辟黄彩俗臃皿擅眯呵德墓勃戒申衷推辕荔篡肯肥麻幅尝蹈骤骂贞懦怖婿壤茅滋遮寇避订霞郧哨射泣乍管进皮思循邯仲灿依皖署锥惠檀乎我饿壕惶猖煮恨膘粒农曳韩琅嫂慎酵傍剧枝借浩烘译抢肝丰时币亥捏什携饰铱换遗碎阉盅冠霞野剔巷羽闽仆敞谦撑展铲身磅矩畦恤衬歼痢耍潦轩汛绥玉榴视锅碰术眉讳催裤析狮琐雄滇诅纲题贱赣蹬狄诫暖定

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5、情况。数控人才的严重短缺成为全社会普遍关注的热点问题，这己引起各级领导的高度关注。计算机辅助设计与制造（数控加工技术方向）专业人才的严重短缺已是公认，无须讨论。目前的关键是要弄清楚计算机辅助设计与制造有那些主要岗位、岗位要求、专业知识构成和如何培养这些人才，特别是在高等教育从精英教育向大众化教育转变的时期，生源基础变化较快，企业对人才层次要求上移、使用重心下移的情况下，我们如何建立合理的教学方案，既满足广大青年学生接受高等教育的愿望，又能为社会输送高素质、高技术、高技能实用人才。为此，我们在03年对企业和部分职业技术院校进行了调研

6、，确立了计算机辅助设计与制造专业的培养目标、人才规格和知识能力结构,提出了整体优化的培养方案，构建了新的课程体系。现将调研的情况总结如下。一、调查结果分析（一）广东地区职业技术院校数控加工技术专业的教学现状我们对广东机电职业技术学院、深圳技师学院、广东白云职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广东农工商职业技术学院、韶关学院及广东工贸职业技术学院。从调查情况看，各职业技术院校高度重视数控专业的建设发展，师资方面，教师学历、年龄结构、“双师型”比例、继续教育等方面在校内相对较好；设备投入方面，最近两年都有较大的投入或投入计划，实训教学

7、条件得到明显改善，较为贴近生产实际，毕业生动手能力较强；教学改革方面，大多数学校都将该专业作为学校重点专业进行建设，不少学校的数控专业成为省、市教改试点专业，受到社会的广泛关注，毕业生供不应求；产学研结合方面，大多数学校都注意与企业的合作，充分利用社会资源进行教学科研。但同时也发现，在高等教育从精英教育向大众化教育转变的时期，生源基础变化较快，企业对人才层次要求上移，使用重心下移的情况下，由于各校单独行动，力量分散，专业建设教学方案调整没能及时跟上社会变化，没有一套适时的高质量教材，此外，在理论教学和实践教学的比例上还显得不够。2

8、6近几年，各职业技术学院都培养了大量的数控加工技术专业人才，但在人才使用方面，企业和人才本身都不满意，社会上还是缺口较大，其原因就是学校培养的人才不是企业所需要的人才，说明我们高职教育在教学机制、办学理念、课程设置、就业指导、实践教学模式、教材建设