警察叔叔在我身边教学设计

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1、《警察叔叔在我身边》教学设计内容提示：《警察叔叔在我身边》教学设计一、设计思路本次活动的主题是“警察叔叔在我身边”。今天的我们生活在一个文明、和谐、幸福的社会大家庭当中，社会生活的稳定、人民群众的安全都离不开人民警察的无私奉献。本次活动的目的，就是让学生走近人民警察，了解人民警察，从而感受人民警察这个职业的神圣和崇高。二、活动目的1、通过参与活动了解人民警察这一职业的特点，知道有哪些警种？了解他们的工作性质并能够正确区分不同警种。2、通过学生的亲身体验，感受人民警察对社会治安的稳定、人民生命财产的安全所做出的贡献，体会这一《警

2、察叔叔在我身边》教学设计一、设计思路本次活动的主题是“警察叔叔在我身边”。今天的我们生活在一个文明、和谐、幸福的社会大家庭当中，社会生活的稳定、人民群众的安全都离不开人民警察的无私奉献。本次活动的目的，就是让学生走近人民警察，了解人民警察，从而感受人民警察这个职业的神圣和崇高。二、活动目的1、通过参与活动了解人民警察这一职业的特点，知道有哪些警种？了解他们的工作性质并能够正确区分不同警种。2、通过学生的亲身体验，感受人民警察对社会治安的稳定、人民生命财产的安全所做出的贡献，体会这一职业的重要和崇高。三、课时建议本活动建议两课时完成。四、

3、活动计划三年级下学期的学生对综合实践活动课程已经有了初步的了解，开始学习制定活动计划，建立按计划进行活动的意识，但是尚不具备自己制定计划的能力，所以在进入活动之前，教师的指导十分必要。。在每个活动开始之前我们都要求学生先浏览一“凡事预则立，不预则废”遍整个主题活动内容，从活动预设的问题入手，通过思考、讨论、交流，形成自己或小组的活动计划。本次活动预设了三个问题：1.你知道人民警察有哪些警种吗？2.你喜欢“卡通警察”的形象吗？为什么？3.试着当一天小警察，看看自己能够得到什么启示？希望教师注意启发和引导学生，认真地进行讨论，同时能主动地征

4、求老师或家长的意见，使活动计划尽可能周密、完善、切实可行。五、活动分析1、活动情景、说一说。这两个环节可同时进行，目的是让学生明白警察这一职业有不同的分工，其中“说一说”又可以看成是这一环节的重点，教师要引导学生就“在什么情况下，我们需要得到警察叔叔的帮助？”这一问题展开讨论，让学生感受社会的稳定离不开人民警察，以及警察对社会的贡献。1、收集交流、展示分享。教师可以发动学生通过各种途径搜集人民警察的英雄事迹，可以是图片也可以是文字，或身边就有的故事。组织学生把收集到的资料进行整理、汇总，以报告会、展览会、班队会或与优秀的人民警察直接对话

5、等形式进行展示分享。“感动中国”这一环节可以放在展示活动结束后，教师可以把收集到的有关警察在工作中的伤亡数据告诉学生，引导学生了解警察这一职业的崇高的同时也感受到它具有一定的危险性，以增强学生对警察的崇敬之情。3、我们看看。通过小卡通画，引导学生感受警察既有维护法律尊严时铁面无私、一身正气的一面，但也有亲民、爱民视人民如亲人的的一面。4、我来找找。教师可以根据“我们看看”中的图示，指导学生辨认不同的警种，了解他们的工作性质及服务对象。活动之前让学生收集准备一些相关的资料，以便有更多的信息资源进行交流。5、我来比比。这一环节是让学生对“人

6、民警察”和“中国人民解放军武装警察部队”在建制、性质、着装、标志等方面有一个正确的认识，教师可以组织学生利用走访、查找资料、请相关人员讲解等方法来完成。6、亲密接触。这一环节教师可根据实际情况选择不同的方式，重点是活动之前指导学生制订活动计划。在活动时要注意安全，不要影响别人的正常工作。7、美好瞬间。引导学生把参加此次活动是和警察叔叔在一起的美好瞬间留下来，可以是照片、图画也可以是留言、小纪念品。“最令你8、说一说。这里是要求学生把自己参与活动的体会、感受记下来，难忘的事情，印象最深的一个人，你遇到的问题”等。当学生再次打开时那就是一笔

7、小小的“精神财富”。六、评价与生成1、总结评价总结评价活动以多元评价的形式进行。要求学生写出自己在整个活动过程中的表现，再请小组同学、家长、老师对自己在活动中的表现进行评价。五年级的小学生刚刚接触多元评价，准确把握评价尺度还比较困难，教师要给以充分的关注，引导学生了解评价的原则、要素、方法，养成客观、公正的评价自己、评价他人的良好习惯。2、拓展延伸。“拓展延伸”安排了一个创新活动，要求学生设计具有我们新疆特色的“卡通警察”形象，。活动有一定的难度，教师可以引导学生分组进行，有好的创意也可以推荐给有关的部门。活动参考资料：警察的种类及警察

8、的内部分工治安警察治安警察是对社会进行公开管理的警察，他们一般设置在派出所、县级公安局治安科和治安民警队内。治安警察的主要任务是：预防、发现和制止违法犯罪；维护公共场所的治安秩序；管理特种行业；管理危险物品