环境监测系统设计-课程设计论文

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1、环境监测课程设计环境监测课程设计学院环境科学与工程学院班级姓名学号指导老师完成时间48环境监测课程设计目录一.序言1.1环境监测概述31.2课程设计的目的31.3校园大气环境现状31.3.1校园地理位置31.3.2校园污染源调查31.3.3黄石的气象41.4磁湖概况41.4.1磁湖水污染调查41.4.2磁湖的水文资料41.4.3磁湖水质现状4二、采样点的采集52.1.1水采样点的布置原则52.1.2水采样点的设置52.1.3水采样时间62.2校园采样点的布设62.2.1采样点的布设原则62.2.3采样点布设图图262.2.4采样时间和采

2、样频率7三．采样方法和采样器及采集水样注意事项73.1采集表层水样73.2采集深层水样73.3注意事项7四．监测项目74.1pH值得测定74.2COD的测定84.2.1原理：84.2.2仪器和试剂84.2.3测定步骤84.3DO的测定84.4Cr6+的测定94.4.1原理94.4.3试剂94.4.4步骤104.4.5计算104.5重金属的测定104.5.1铜的测定104.5.2铅的测定114.5.3锌的测定124.5.4镉的测定1348环境监测课程设计4.6总悬浮颗粒物（TSP）的测定154.7可吸入颗粒物（PM10）的测定164.8二

3、氧化硫（SO2）的测定174.9二氧化氮（NO2）的测定18五、测定结果处理及其分析195.1数据处理195.1.1PH值：195.1.2COD值225.1.3DO值245.1.4Cr6+值265.1.5重金属的测定275.1.6大气中总悬浮颗粒物（TSP）含量的测定315.1.7大气中可吸入颗粒物（PM10）含量的测定335.1.8大气中SO2的测量数据统计355.1.9大气中NO2的测量数据统计375.2数据分析：395.2.2评价方法：395.2.3大气污染评价402.评价方法：40六．治理磁湖、保护校园环境的对策与建议416.1

4、磁湖污染原因分析：416.2磁湖治理对策与建议：416.3.1气体的治理426.3.2校园生态环境的保护43七.总结43八.参考文献431.水污染参考文献432.大气污染参考文献44环境监测课程设计成绩评定表4548环境监测课程设计一.序言1.1环境监测概述环境监测是通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量（或污染程度）及其变化趋势。随着工业和科学的发展，监测对象不仅是影响环境质量的污染因子，还是延伸到对生物，生态变化的监测。环境监测的过程一般为：现场调查→监测计划设计→优化布点→样品采集→运送保存→分析测试→数据处理→综合评

5、价等。环境监测的目的是准确、及时、全面的反应环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。1.2课程设计的目的1.巩固、消化《环境监测》课程的理论知识；具有无机化学、有机化学、分析化学、物理化学及仪器分析等课程的基本知识，以《环境监测》理论教学为基础，在实际操作过程中加深对课程所学理论知识的深入理解。2.熟悉环境监测的全过程；针对校园空气状况进行监测，从而了解校园的大气以及大气状况观察分析大气中有害物质的分布，对空气质量进行评述并提出保护校园环境质量的对策与建议，利用我们所学的知识来解决实际问题。3.掌握了从前

6、期的准备工作如收集环境背景资料、监测环境的水文资料、配药品，实验仪器的准备和环境监测从布点、采样、样品处理、数据处理到分析评价等一系列工作程序。4.针对湖北黄石市城中湖磁湖水质进行PH值、DO、COD、Cr6+等的监测，进而了解黄石市磁湖的水质状况，提出保护磁湖水质的对策和建议，利用我们所学的专业知识来解决实际的问题。5.掌握常规监测项目的监测原理、方法、操作技能；6.培养进行现场调查和操作动手的能力；7.熟悉在监测过程进行质量保证的方法；8.培养具备制定和实施污染源调查、环境影响评价、治理工程所必需的监测方案的能力。1.3校园大气环境

7、现状1.3.1校园地理位置黄石理工学院坐落在我国著名的工业重镇、并有“江南明珠”之称的湖北省第二大城市—－黄石市。校园位于黄石经济开发区青龙山下，磁湖之滨，山清水秀，风景怡人。占地面积2189亩，校舍建筑面积52万平方米。1.3.2校园污染源调查据调查，黄石理工在校人数为2万人，食堂有5个，还有一些开水锅炉，校内还有一个较大的驾校。其次还有校外的餐厅，居民区，矿山，施工工程，及来往的车辆等，这些都会对学校环境造成较大的影响。其中食堂和开水锅炉还有施工工程建设带来的污染物主要是粉尘和SO2，而驾校和校外的车辆则主要会带来一些氮氧化合污染物

8、。48环境监测课程设计1.3.3黄石的气象黄石地处中纬度，太阳辐射季节性差别大，远离海洋，陆面多为矿山群，春夏季下垫面粗糙且增湿快，对流强，加之受东亚季风环流影响，其气候特征冬冷夏热、四季分明，光照充足，热