读书月模板(湖南科大商学院读书月系列活动策划)

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1、商学院第一届“读书月”系列活动策划方案商学院学习部2012年10月12唯实惟新至诚致志目录一、活动背景3二、活动目的3三、活动主题3四、活动宗旨3五、负责部门3六、活动时间4七、活动对象4八、活动准备4九、活动内容4活动一：“暮光之约”——晨读4活动二：“心灵的激荡”——晚自习5活动三：“趣味拓展”——大讲堂6活动四：“笔墨青春”——征文比赛7十、活动预算9十一、活动附件9附件1：评分表10附件2：晚自习教室安排表11附件3：评选方案总则1212唯实惟新至诚致志一、活动背景“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书籍是人

2、类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书为友，与智慧牵手，让书籍成为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的知识。同时为了营造“浓郁的书香校园”，我们将举办“沐浴书香，‘悦’读人生”为主题的读书月活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，养成良好的读书习惯，为学生的终身发展奠基。我院特拟定2012年11月举办“书香伴我行”读书月活动。二、活动目的1、开展读书月活动，有利于我院学生文化素质教育工作的开展，浓厚学院学习氛围，促进学风建设工作的发展；提升学院文化品味和格调，形成浓郁的人文与科

3、学氛围，对学生产生潜移默化的积极影响。2、开展读书月活动，有利于我院学生重视校园文化设施，充分利用校园图书馆，在读书活动中加强社会实践和科学实践，使大学生在知识、能力和素养方面得到协调发展。3、有利于我院学生养成良好的阅读习惯，提升大学生自身文化素养，并加强同学们在学习上的沟通，增进友谊。三、活动主题沐浴书香，‘悦’读人生四、活动宗旨以“读书好，好读书，读好书”为宗旨，通过组织集体晨读、晚自习以及开展特色讲座、征文竞赛等，激发学生读书兴趣，形成良好阅读习惯，拓展知识面，滋养人文情怀，努力争做有文化、有内涵青年大学生。

4、五、负责部门主办：商学院团委学生会承办：商学院学习部12唯实惟新至诚致志六、活动时间2012年11月-12月七、活动对象商学院12级、11级全体同学八、活动准备1、活动宣传：通过海报、横幅、公告栏通知等方式广泛宣传，在校园里形成“读书月”良好的活动氛围。2、活动通知：在公告栏处贴活动通知，并通知年级组，下发开展读书月活动通知。3、活动落实：组织班长、团支书、学习委员参加开幕式会议，讲解活动内容及其细则，并确保落实到班级同学之中。4、活动跟进：学习部确定各班级的跟进干部，进行监督与管理，并进行活动量化评分。九、活动内容

5、活动一：“暮光之约”——晨读。（一）、活动目的“一年之计在于春，一天之计在于晨”。坚持晨读并养成一种习惯，时时读，天天读，这样的好习惯将会让我们终生受益。晨读，通过活的声音的读、诵，唤醒的是生命的记忆和由记忆激荡的生活之美、青春之气。晨读也可以让我们在声情并茂、抑扬顿挫朗读中，享受艺术魅力，体味其中的妙处，从而直接接受美的享受。晨读，更能在激昂的阅读中，可以释放青春的能量，让我们保持高昂的斗志。（二）、活动要求1、12级及11级每班每周至少组织2次集体晨读；2、晨读时间至少为40分钟；3、晨读保证质量，要求参与人数全

6、、阅读质量高、实际效果好；4、规范请假、缺席要求，非特殊情况，不得缺席。（三）、活动流程12唯实惟新至诚致志1、每班班级班长提前确定晨读的时间段及地点，并将晨读信息通知到学习部跟进负责人。2、在早签完之后，组织班级同学到指定晨读场合进行至少40分钟的晨读。3、学习部跟进干部对班级出勤情况、晨读情况进行统计、评分。4、评选产生优秀的晨读班集体，予以通报表扬。具体依靠评分标准，评分标准见附表1。（四）、注意事项1、班委需组织、落实到位，对未落实的班级予以班级、班委必要的通报处分。2、可以以专业为单位进行集体晨读。3、晨读

7、形式可以丰富多样，阅读的内容不受局限。4、注意晨读的秩序，禁止随意喧哗、打闹以及无故迟到、早退。5、遇到特殊情况，如下雨等，可以推迟晨读时间。活动二：“心灵的激荡”——晚自习。（一）、活动目的“学而时习之，温过而知新”。开展晚自习活动，一方面可以提供完成作业、总结学习心得的机会，另一方面通过静心阅读，能够沉淀内涵，拓宽视野。此外，在现阶段，我们面临着诸如英语四六级考试准备，有计划地开展晚自习，不仅能够营造良好的备考氛围，更能充分做好考试准备，提高过级率。（二）、活动要求1、12级及11级每班每周至少组织1次集体晚自习

8、；2、晚自习时间为晚上9、10节课，以上下课铃声为准；3、晚自习杜绝无故迟到、早退以及扰乱秩序行为，并将考勤情况情况纳入评分标准；（三）、活动流程1、以专业班级12唯实惟新至诚致志为单位，提前确定晚自习教室，并在提前通知班级学生以及学习部跟进干部。2、学习部负责干部通过班级考勤委员统计班级同学出席晚自习情况，并对晚自习情况予以评分，评分标准见附