义务教育鲁教版九下卖柑者言同步练习

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1、卖柑者言第一部分：1．注意下列加点字的读音：鬻之（　　）　笾豆（　　）　瞽（　　）　皋（　　）　洸（　　）2．本文作者   ，　　　　代文学家、政治家。3．解释下列句子中的词语。⑴玉质而金色（玉：  ）⑵将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎（实：  ）⑶吾业是有年矣（业：  ）⑷甚矣哉为欺也（为：  ）⑸今子是之不察（是：  ）⑹予默默无以应（以：  ）4．本文作者想要说明的道理是什么？5．下列对文章内容和艺术特点的分析，有误的一项是（　　）A、文章一、二段着意渲染了柑其外色泽美艳其内“干若败絮”的特点，从而引出了下文卖柑者的一番话，为下文讽喻封建士大夫“金玉

2、其外，败絮其中”、欺世盗名的丑恶本质起到了铺垫作用。B、全文以作者的真切感触作结，最末一句自是明知故问，意在提醒读者本文旨在愤世疾邪，托柑以讽，起到画龙点睛的作用。C、全文无论布局谋篇、人物刻画、类比的运用，以及以民风讽世的写法，都明显地受到《捕蛇者说》的影响。D、本文中的“卖柑者”是一个真实的生活于社会下层的小市民形象，他个性鲜明，论辩有力，善于借题发挥，敢于讽刺欺世盗名之徒；然而他以次充好，坑骗买柑者而又为自己狡辩的行为应该受到谴责。6．翻译下列。⑴若所市于人，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？⑵观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫

3、赫乎可象也？读选文，回答问题：卖者笑曰：“吾业是有年矣！吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不     也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”7、下列各句中不含有通假字的一项是（　　）A、寒暑易节，始一反焉　　B、素悍勇而轻齐，齐号为

4、怯C、百里而趣利者蹶上将　　D、坐縻廪粟而不知耻8、下列各组句子中加点字用法和意义都相同的一项是（　　）A、以：吾赖是以食吾躯　　　父以足受，笑而去B、而：而独不足子所乎　　　齐使田忌将而往C、之：世之为欺者不寡矣　　　此则岳阳楼之大观也D、其：予贸得其一　　　其如土石何9、本语段中有两句宾语前置句分别是：   、   。10、把下面一句话翻译成现代文：吾业是有年矣。11、文段中空白处应填入的是已经成为人们常用的成语：     ，同时，本语段通过卖柑者话痛快淋漓地抨击了。第二部分：     不死之药有献不死之药于荆王①者，谒者②操之以入。中射之士⑶问曰

5、：“可食乎？”曰：“可”。因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之，是臣无罪，罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。注：①荆五：指楚顷襄五。荆，楚国别称。②谒者：为国君掌管传达的近侍。③中射之士：君王的侍御近臣。12、用“

6、

7、”将此文分为四层。13、解释文中加点的词。①以：   ②说：③夫：   ④乃：14、判断正误。①“谒者操之以入”和“因夺而食之”句中的“之”都指代“不死之药”。（）②“是臣无罪”译为：这样我没有罪。（）③

8、“是死药也”译为：是一种死药。（）④“是客欺王也”译为：这客人欺骗了君王。（）15、简答题。①中射之士认为自己不该杀，讲了几条什么样的理由？用现代汉语回答。②荆王为什么没杀中射之士？③这个故事中的荆王与《皇帝的新装》中的皇帝有哪些共同点？第三部分：16．理解下列句子标示的重音，在横线上填写出重音所强调的意思。⑴A、一个季度就生产了五百台电视机。     　B、一个季度就生产了五百台电视机。     ⑵A、你为什么打他？     　B、你为什么打他？     　C、你为什么打他？     17、排列语句顺序恰当的是（　　）⑴还有摇荡的水草　　⑵游人从桥上

9、望去　　⑶那鱼就在水草和石头间滑动　　⑷可以清晰地看到水下的鹅卵石A、⑵⑶⑷⑴　　B、⑶⑴⑵⑷　　C、⑵⑶⑴⑷　　D、⑵⑷⑴⑶18、下面一段文字对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一项是（　　）A、有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。B、也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。C、依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。D、它由“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标

10、与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实