2017-2018学年第1学期生化教研组工作计划

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1、2017-2018学年第1学期生化教研组工作计划一、指导思想深入贯彻落实课改精神，以“聚焦课堂教学”为重点，认真落实“教学五认真”，做好教学活动过程管理。以提升教学质量为目标，以更新教学理念为基础，逐步形成较成熟的符合现代教学理念的教学行为。二、工作目标及要点以教材研究为中心，以中考工作为突破点，突出学科特点，加强实验教学及试题的研究，着力培养学生的实验能力、创新能力及应变能力。加强教师专业发展研究，促进教师专业发展更上一层楼。以下面几方面为本学期工作要点：1．研究不同基础的学生学习习惯的培养途径，基本形成学生在校学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。2．以新课程理念为先

2、导，以常态课堂教学案例和反思为抓手，组织教师进一步学习，提高课堂教学效率。3．加强教研组建设，加强备课组集体备课的力度，不断提升教师教学理论水平和业务能力。4．积极参加市、区有关的教研活动和各类评比活动，进行有效反思，提升教师的各项能力。三、学科发展现状分析化学作为一门起始学科，学生第一次接触，都有一种小马过河的不确定心理，加上初三面临中考各学科的学习任务都很紧张，而学生要学好化学，不仅要培养学生的兴趣，更要注意减轻学生的心理负担，争取在短时间内入门，掌握化学学科特点及学习化学的一些方法，尽量避免走弯路，造成学生对化学的畏惧心理。同时要注意培养学生学习化学学科的规范性，了

3、解化学学科特点。生物虽然是非中考学科，但从学生的长远发展来看，高考形式的变化，对学生的综合素质提出了更高的要求，不能掉以轻心，相信在几位生物老师的指导下各项工作都能顺利进行，争取取得更好的成绩。四、措施与常规工作1．教师要做到“五认真”，在备课、上课、作业、检测及反馈中完善自己的教学。首先备课：将每周一次集体备课工作落实，根据班级情况确定课时数、重难点，回忆上学年教学情况理出注意事项，然后是单独备课，如需用多媒体可由组内指定教师制作，大家共享。其次是上课过程中注意反思，尽可能用多种教学手段调动学生学习的积极性，有问题教师课后要及时反思并表现在备课笔记上，随时与其他成员讨论

4、。第三是作业布置，分析每年的中考试题，往往是“题在书外，理在书内”，所以突出“双基’的考查，是中考永恒的主题，只有落实基础，才能以不变应万变。不能搞题海战，所以本组教师要求以一本教辅为主，每课时再配以10到15分钟左右的自编习题，并且有层次性，确保作业的有效性，习题的选择由备课组长分配组内教师共同完成，大家共享。第四是检测，每位教师学习教学性试卷命题的基本思路和要求，在此基础上进行命题。重视检测后的质量分析，尤其是学生反复出错的知识内容，采取有效的措施解决。第五是做好反馈与自我评价，教师要善于通过与学生交流，对自己的课堂、作业效果、答疑等教学基本环节情况和日常教育活动进行

5、了解和反思，及时在组内推广亮点，弥补不足。2．教师在听课和评课过程中不断成长至于听课我们学校要求每周听两节以上，而我们组要求教师有空就相互听课，特别是年轻教师。听课过后及时讨论，每位老师都有自己的教学特点和习惯，从自己的角度对课提出不同的意见和看法，毫无保留，这样有利于组内每位教师的发展。有机会积极参加各种评优课等比赛，不管结果如何，经历的过程本身就是一种收获。3．加强培优补差的工作：由于时间不足等原因，这一直是我们比较薄弱的环节，从上届中考中化学成绩上看，高分不多，但低分却不少，本学期要注意研究方法，从源头抓起，从课堂抓起，有目的有计划的进行培优补差的工作，力争提高优分

6、率，降低差分率。4．重视实验：化学学科的特征之一，以实验为基础，化学实验不仅是研究化学的手段，同时在创设问题情境，调动学生学习化学的兴趣，培养学生的探究能力等方面都有着举足轻重的作用，而近几年中考化学关于实验知识的考核力度明显加强，分值有所增加，其试题的设计注重联系生活实际，强调知识的迁移和灵活应用，另外，实验考核中还涉及对基本实验的“设计”与“评价”以及“处理有关实验过程中的安全问题”等，这无疑是一种更高的实验能力考查的要求，因此，在学习中要让学生多做多看实验，本学期要创造条件多开设学生的分组实验，同时教师的演示实验也要注意改进。生物也是如此，利用实验激发学生学习的积极

7、性打好初中生物的基础。5．加强信息技术与学科课程的整合：（1）利用课件辅助教学；（2）利用网络进行教研，学校的校园网上学科资源、博客为我们进行研讨创造了较好的条件。6．加强学习和研究：在教科室的引导和督促下我们组教师定期进行理论学习的交流，以讨论、讲座等形式开展，关注课堂研究，对教学实施微格分析，组织本教研组教师撰写论文。全体组内教师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教育教学论文，投稿或参加各项论文评选活动。7．加强督促：配合教导处要求，至少每月检查一次组内教师的备课、听课、作业批改及理论学习情况。并评出优秀教