《社会学》考试名词解释与简答题部分

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1、名词解释社会化:是指个体在与社会的互东过程中,逐渐养成独特的个性和人格,从生物人转变成社会人,并通过社会文化的内化和角色知识的学习,逐渐适应社会生活的过程。在此过程中,社会文化得以积累和延续,社会结构得以维持和发展,人的个性得以健全和完善。社会化是一个贯穿人始终的长期过程。角色集:任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色,而总是承担着多种社会角色,他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系,所有这些就构成了角色集。“初级社会群体”与“次级社会群体”:初级群体,又叫直接群体、基本群体或首属群体,指的是其成员相互熟悉、了解,因而以感情为基础结成亲密关系的社会

2、群体。次级群体,又叫间接群体或次属群体,指的是其成员为了某种特定的目标集合在一起,通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。“社会性别”:专指作为社会与文化的构成,通过社会化而学习到的、与两种生物性别相关的、对于一整套规范的期望,以及落实了的行为。社会分层:依据一定具有社会意义的属性,一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。社会分层体现着社会不平等。社会控制:社会控制有广义和狭义之分。广义的社会控制是指社会组织体系运用社会规范以及与之相应的手段和方式,对社会成员(包括社会个体、社会群体及社会组织)的社会行为及价值观念进行指导和约束,对各类

3、社会关系进行调节和制约的过程。狭义的社会控制是指对社会越轨者施以社会惩罚和重新教育的过程。社会学一般研究广义的社会控制概念。社会越轨:亦称越轨行为、离轨行为或偏离行为,是指社会成员(包括社会个体、社会群体和社会组织)偏离或违反现存社会规范的行为。集合行为又称集体行为、大众行为,是指一种人数众多的、自发的无组织行为。社会互动个人与个人,个人与群体,群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。社会分层:依据一定具有社会意义的属性,一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。分层现象体现着社会不平等。研究社会分层是分析社会结构及其

4、变迁时必然要涉及的一个重要方面。社会流动人们在社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移动。广义的讲,指一个人社会地位结构的改变。狭义的讲,指个人职业地位的改变。亚文化指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化。亚文化又分为民族亚文化、职业亚文化和越轨亚文化。反文化指对现存秩序的背离和否定,对现存主文化的抵制和对抗。简答题文化的基本特征⑴文化的超生理性和超个人性⑵文化的复合性。任何一种文化现象都不是孤立存在的,而是由多种文化要素复合在一起。例如:电影。文化复合体大体可以分为物质文化和精神文化。⑶文化的象征性。象征性指文化现象总是具有广泛的意义,文

5、化的意义要远远超出文化现象多直接表现的那个狭小的范围。例如:白与黑。人的一生是学习象征性的过程,社会发展体现文化象征性的发展。⑷文化的传递性。传递性是指文化一经产生就要被他人模仿、效法、利用。传递有两个方面:纵向传递和横向传递。纵向传递指人类将文化一代一代地传下去,也叫社会化。横向传递指文化在不同地域、民族之间的传递。⑸文化的变迁性与文化堕距。文化时刻处于变化之中,由三种因素引发:一是自然条件的变化,二是不同文化的接触。三是发明与发现。文化的功能一.文化是社会或民族分野的标志。二、文化使社会有了系统的行为规范。文化给一个社会提供了材料与蓝图。有了文化,人们便

6、有了行为标准。文化也使人们相互间的行为功能协调和互相配合。三.文化使社会团结有了重要的基础。四.文化的功能文化的功能文化塑造了社会的人。社会化的基本内容第一,促进个性的形成和发展,培养完美的自我观念。个性是个体的基本精神面貌,自我是个性的核心内容,它们是社会化的产物,对个体的社会活动起着决定作用。经过社会化而形成发展起来的个性和自我的一个基本特征就是符合社会价值标准,只有符合社会价值标准,个体才能顺利进入社会,其行为才能得到社会的认同。因而,遵循社会价值规范,培养完美的自我观念是社会化的重要内容;第二,内化价值观念,传递社会文化。未经社会化的生物意义上的个体

7、,通过社会化掌握社会群体的生活方式,将社会价值体系和社会规范内化,形成符合社会文化的价值观信仰和行为方式,成为承接社会文化和延续社会文化的一个载体;第三,掌握生活技能,培养社会角色。社会化的最终目的是培养符合社会要求的社会角色,使其在社会生活中承担特定的责任、权利和义务。个体要承担和胜任某一社会角色,就必须学习一定的基本生活技能和某些专业技能,并在学习和掌握的过程中培养对角色的理解。社会化的基本内容有哪些?请简述政治生活化和道德社会化的内涵、过程和社会功能。社会化的基本内容包括政治社会化、道德社会化、性别角色社会化和再社会化四个方面。政治社会化个体通过接触和

8、学习某种政治文化,培养政治立场和政治参与能力的过程。

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