2012年北京市高级中等学校招生考试化学试卷

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1、2012年北京市高级中等学校招生考试化学试卷可能用到的相对原子质量H1C12N14O16Na23Mg24S32Cl33.3Cu64Zn63一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。共25个小题，每小题1分，共25分）1．空气成分中，体积分数最大的是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．地壳中含量最多的金属元素是A．硅B．氧C．铝D．铁3．下列变化中，属于化学变化的是A．蜡烛燃烧B．冰雪融化C．香水挥发D．干冰升华4．下列物质的主要成分属于氧化物的是A．钻石（C）B．水晶（SiO2）C．食盐（NaCl）D．钟乳石（CaCO3）5．下列物质在氧气中燃烧，火星四

2、射，有黑色固体生成的是A．红磷B．木炭C．甲烷D．铁丝6．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指A．原子B．分子C．元素D．单质7．下列物质中，属于溶液的是A．牛奶B．豆浆C．冰水D．糖水8．下列生活中的做法，不利于节约用水的是A．用淘米水浇花B．用洗过衣服的水冲马桶C．隔夜的白开水直接倒掉D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头9．草木灰是一种农家肥料，其有效成分是K2CO3，它属于A．钾肥B．磷肥C．氮肥D．复合肥10．下列物品所使用的材料中，属于有机合成材料的是A．钛合金表链B．紫砂壶C．手机塑料外壳D．真丝围巾11．下列物质中，含有氧分子的是

3、A．O2B．MnO2C．CO2D．H2O212．牙膏中的含氟化合物对牙齿有保护作用。一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为A．7B．9C．10D．1913．决定元素种类的是A．核外电子数B．中子数C．最外层电子数D．质子数14．下列物质的用途中，利用其物理性质的是A．氧气用于切割金属B．干冰用于人工降雨C．铁粉用作食品保鲜吸氧剂D．小苏打用于治疗胃酸过多15．下列实验操作中，正确的是A．加热液体B．过滤C．稀释浓硫酸D．称量固体16．下列物质溶于水时，溶液温度明显降低的是A．氯化钠B．硝酸铵C．浓硫酸D．氢氧化钠17．下列是人体中几种体

4、液的正常pH，酸性最强的是A．胆汁（）B．唾液（）C．血液（）D．胃液（）18．将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子A．间隔增大B．质量增大C．体积增大D．个数增多19．下列物质露置于空气中，质量会减小的是A．浓硫酸B．浓盐酸C．氢氧化钠D．氯化钠20．下列化学方程式书写正确的是A．B．C．D．21．下列实验方案中，能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发C检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳将混合气体依次通过灼热

5、的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化D鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化22．某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生。下列对固体粉末成分的判断中，不正确的是A．一定在碳酸钠B．可能有氢氧化钠C．一定有碳酸钙D．可能有氢氧化钙23．甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述正确的是A．依据溶解度曲线可判断，甲的溶解度比乙的大B．将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃，析

6、出甲的质量大C．将t2℃时甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取降温的方法D．t1℃时，甲和乙的饱和溶液各100g，其溶质的质量一定相等24．一定温度下，在下图所示装置中，固体X与气体Y反应。生成气态产物，当改变温度时该气态产物发生逆向反应，重新生成X和Y。利用上述反应原理和装，对含杂质的固体Co进行提纯（杂质不参加反应），发生的化学反应为：(固)(气)(气)(气)。下列说法正确的是A．容器1中的温度为600℃B．容器2中的固体是纯净的C．该装置最终导出的气体是和D．固体从容器1到容器2的过程为物理变化25．下列图像能正确反映对应变化关系的是A．向一定量的二氧化锰

7、中加入过氧化氢溶液B．加热一定量的高锰酸钾固体C．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉D．将水通电电解一段时间二、填空题（共5个小题，共30分）26．（6分）钙元素对人类生命和生活具有重要意义。（1）在元素周期表中，钙元素的信息如右图所示。钙元素的相对原子质量为。（2）儿童缺钙可能会导致（填“贫血症”或“佝偻病”）。（3）氧化钙能与水反应，此反应可用于（填字母序号）。A．吸收水分B．制熟石灰C．加热食物（4）熟石灰的化学式为，它可用于制备补碘剂，其中碘元素的化学价为。（5）“冰洲石”（主要成分为）制成的工艺品不能与盐酸接触，用化学方程式表示其原因：。27

8、．（5分）能源、环境与人类的生活和社会