网络设备技术课程

《网络设备技术课程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《网络设备技术》课程整体设计介绍天津电子信息职业技术学院国家示范性软件职业技术学院2008年5月目录一、课程介绍11-1课程内容11-2课程培养目标1二、师资队伍12-1课题组整体水平12-2主讲教师12-3课题组承担的校内外教育科研项目12-4课题组的特色2三、课程设置23-1课程的作用23-2课程设置的理念和思路2四、教学内容34-1教学内容的针对性34-2教学内容的组织与安排34-3教学资料和表现形式3五、教学方法与手段45-1教学模式45-2教学方法55-3现代教学技术55-4网络教学资源6六、实践条件66-1校内实践条件66-2校外实训基地7七、教学效果77-1校外专

2、家、行业企业专家评价77-2校内专家督导评价87-3学生评价87-4取证情况97-5技能竞赛获奖情况9I一、课程介绍1-1课程内容《网络设备技术》课程是计算机网络技术专业及相关专业的骨干核心课程，主要讲授当前网络工程中常见的网络设备的概念、原理、选择、安装、配置和使用方法，以及相关故障的检测与排除等内容。课程涉及的网络设备有：集线器、交换机、路由器、网关、防火墙。1-2课程培养目标课程的培养目标是：在具有计算机基础和网络基础的前提下，以CISCO公司的网络设备产品为载体，按照“网络设备工程师”岗位职业技能的要求，使学生在掌握理论知识的同时培养实践操作技能。最终通过本课程的学习达

3、到“会选购、会安装、会配置、会管理”各种网络设备的目标。同时还要培养学生的职业素养和团队精神等。二、师资队伍2-1课题组整体水平《网络设备技术》课程组是一支师资结构合理、教学经验丰富、创新意识超前、教学能力强、具有一定学术水平的优秀团队，对这门课程在专业中的地位、作用有较深入的认识，对这门课程的改革、发展、创新都有独到之处。2-2主讲教师主讲教师翟自强师德高尚，治学严谨，教学及科研能力强。翟自强老师承担了多项教育研究和教学改革项目，其中《计算机网络技术专业人才培养方案的改革与实践》获高等教育天津市级教学成果二等奖。翟自强老师还长期承担校企合作项目和相关技术服务项目，包括：《列检

4、作业监控监视教育管理综合系统》获市科委颁发的科技成果证书；《计算机辅助测定粒细胞集落刺激因子和病历信息库管理系统》被评审为填补市医药卫生空白新技术项目。这些项目技术先进，创造了良好的经济效益和社会效益，并在同行业中有一定的影响。2-3课题组承担的校内外教育科研项目课题组承办过市教委的高职计算机大赛；开发过市教委的高职计算机基础统考考试系统；承揽过校内外多项大中型网络系统工程项目和软件研发项目，还承担着各项教学改革和学院建设的工作。从办好我院国家级精品专业——“9计算机网络技术专业”，到做好我院的《财政部支持的计算机和软件人才实训基地》规划建设，到处都有课题组教师付出的智慧和汗水

5、。课程组所属部门——网络技术系被天津市政府评为2006年度天津市市级模范集体。2-4课题组的特色课题组在教师培养方面有独特的手段。首先教师定期到企业参加培训，脱产或半脱产的参与企业的实际工程项目。这样教师在回到学校讲课时，就能做到理论与实践相结合，并把在实践中得到的经验教训也告诉给学生。这样的课堂素材丰富，学生也非常喜欢听。其次是教师带领学生共同到企业实习。这时教师和学生的身份都已经转换成企业的技术工人，共同参与企业生产活动，并在其中互帮互学，共同提高。第三是聘请企业专家在工程现场或学校指导教师。教师将在现场遇到的疑问和收获与企业专家进行交流，由专家提出解决意见，并应用于实际教

6、学中。第四是定期与有关行业企业召开座谈会、技术交流会等等，这些企业将他们近期在技术、产品及工程上的发展情况给教师进行讲解，使教师能在第一时间把握业界最新科技动态，并将这些内容融入到教学中。三、课程设置3-1课程的作用随着网络的迅速发展，作为各种网络连接的关键部件，各种品牌、型号的网络设备越来越多，企业对网络设备工程技术人员的要求也更加的专业化。尤其对于高职教育来说，培养能够掌握网络设备工作原理、熟练连接不同类型网络设备并能进行正确配置的高技能人才，也成为网络技术专业的一个重要方向。3-2课程设置的理念和思路课程组教师通过大量的走访和调研，并通过参与企业的工程项目，在具备项目经理

7、的能力之后，将企业经验带入教学环节，不断更新和改进教学内容和方法。为了更好的体现课程的职业性、实践性特点，课题组与天津泰达信息监理工程有限公司和江苏金智集团有限公司等多家单位合作，邀请企业专家到校直接参与专业培养方案和课程教学内容的制定。由企业专家确定典型的教学案例，并提出各种与工程实践相关的技能要求，将这些意见和建9议融入课程教学，使教学环节和教学内容最大限度的与工程实践相结合。在实训环节中，通过真实设备的使用与操作，使学生在校内就能够掌握相关技能，并有组织、有计划的带领学生参与企业的中小