如何指导学生写课程论文

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1、本文由上海论文服务中心http://www.shlunwen01.com整理提供如何指导学生写课程论文　　摘要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程论文的重要意义，并在学生写作过程中进行全程指导。　　　　关键词：课程论文；综合能力；素质；教学模式　　中图分类号：G642.0文献标识码：Ａ文章编号：１００６－３５４４（２０12）０2－００72－02　　课程论文是在一门课程的教学过程中或结束后，要求学生以本课程

2、所属学科领域亟待解决的问题或教学内容为研究对象所写的论文，通常也被称为“小论文”。让学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。下面结合自己对《计量经济学》的教学经验，就如何安排和指导学生撰写课程论文谈一点体会。　　一、写前引导　　1．让学生充分认识到撰写课程论文的重要意义。撰写课程论文的目的不仅是为了检验学生的学习成绩，更主要的是为了强化学生对课程内容的学习，是为了培养学生发现问题、分析研究和解决问题的能力，学习和掌握科学研究的方法。只有让学生

3、真正认识到这一点，他们才会珍惜这种锻炼提高自己的机会，才会本文由上海论文服务中心http://www.shlunwen01.com整理提供主动、认真地去做，才能有效防止敷衍、抄袭等现象的发生。　　2.让学生掌握撰写学术论文的基本方法。这包括如何选题、如何搜集分析资料、如何调查研究，以及论文的加工修改和论文的写作格式等方面的知识和方法。　　3．引导学生在平时注意了解相关学科的研究动态、社会现状，养成认真观察、独立思考的习惯。　　4.将课程论文考核与其他考核方式相结合。宜将课程论文的考核成绩按一定比例计入课程总成绩，但不宜将其作为

4、惟一的考核方式。这样做既可以促使学生认真完成课程论文，又可防止有些学生只顾论文写作而忽视对课程知识的全面学习掌握。　　二、指导学生完成课程论文　　（一）选题指导　　大学生写论文一个最大的问题就是找不到论题，一提起论文似乎就给人一种“深奥”、“高深莫测”的感觉。很明显，这是学生的误解。著名语言学家邢福义先生常常告诫后辈说“留心处处皆学问”，学问就在我们的身边，关键是要勤于观察生活，敏于观察生活。课程论文的选题不必理论性太强，最好选与生活联系最紧密的题目，这样更能吸引学生的兴趣。在指导学生选题过程中要注意以下几个方面：　　1.本文

5、由上海论文服务中心http://www.shlunwen01.com整理提供要尽量选择在经济和社会领域中受到广泛关注的问题，所研究问题的题目要具体，不要空洞。对《计量经济学》课程论文所选的题目要明确究竟是要对理论做验证，还是要对现实经济活动做实证分析，这是进行计量经济学建模的前提。　　2.要明确研究的范围。研究范围可以是宏观经济领域，例如国民经济的运行、经济政策的传导评价等；也可以是微观方面的，例如对某企业的管理、财务分析，或对一所大学的学生管理工作的研究。　　3.所选题目的大小要适中。应当充分考虑研究的条件和现实可能性，包括

6、理论把握的程度、数据获得的难易、计量分析方法的所需条件、完成项目研究的人力和时间条件等等。作为课程论文，特别是要考虑完成实证项目的时间约束。题目不能选得太大或过于综合，否则工作量太大，在半个学期的时间内是难以完成的。　　4.要充分考虑数据来源的可能性。没有变量数据来源的模型是不可能进行具体计量研究的。　　为帮助学生选题，应向学生提供选题指南，让同学们从中选择感兴趣的题目。　　（二）文献查阅和综述指导　　在课程论文写作过程中除了自己深入研究以外，要充分借鉴他人的研究成果，包括图书、期刊等文献，也包括网络资源。充分有效地利用各种文

7、献和互联网提供的信息，可以避免重复做别人已经完成的工作，也可以从中发现自己可能的创新之处。本文由上海论文服务中心http://www.shlunwen01.com整理提供　　大多数学生已非常熟悉利用网络进行查询，通过键入关键词、主题等来查询相关文献资料，也比较熟悉对纸质文献资料的查询，但利用网上数据库查询则比较困难，因此，教师应加强指导，使学生能够充分利用各种文献资源。　　当前各种文献都比较丰富，查找也比较容易，关键的问题是指导学生如何对文献资料进行比较分析、归纳整理，并写出能涵盖主要研究成果和主要学术观点的文献综述。应要求将

8、文献综述作为课程论文的必要组成部分，以此来促使学生认真搜集整理资料，打牢论文写作的基础。　　（三）数据收集与处理的指导　　收集数据一定要考虑来源的可靠性、权威性。如经济数据应主要取自各种统计年鉴、统计报告、重要报刊，以及权威部门的官方网站。同时要求学生从各种渠道获取的数据，不