(人教新课标)三年级语文上册_语文园地五

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1、语文园地五普陀区育才学校:朱兴林学习目标1.围绕“生活中的传统文化”这个题目,开展口语交际活动。2.把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容,整理一下,写成习作。3.读背十二生肖。4运用已经获得的识字能力,借助基本字,认识更多的形声字。我的发现名称:玉马首描述:文物类别玉器        年代汉   文物来源[已有研究]海外遗琛玉器一   制造者/作者国立故宫博物院编辑委员会    收藏人/机构美国哈佛大学艺术馆   基本信息高14.0公分   保存情况现存于美国维多利亚.亚伯特博物馆名称:乳丁纹

2、壁描述:文物类别玉器   年代汉   文物来源[已有研究]海外遗琛玉器一   制造者/作者国立故宫博物院编辑委员会   收藏人/机构美国哈佛大学艺术馆   基本信息高26.0公分   保存情况现存于美国佛利尔艺术陈列馆招财童子源于观音菩萨的“金童玉女”中金童。福生城长者最小的儿子,出生时,各种财宝自然涌出,故名招财。经常手托宝盘或元宝、如意等,有求必应,十分灵验。身边经常出现象征财富的宝船图案,象征理想和梦想的茄子图案,象征长寿的龟鹤图案,象征吉祥的松竹梅图案,象征富贵的四季花卉等。配饰包括金钱、葫芦

3、、如意等。中国是龙的故乡,中国人是龙的传人。龙的艺术凝聚着中国人数千年来艺术想象力和创作智慧。随着时代发展,有关龙的艺术正在以崭新的面貌为现实生活服务。例如旅游点景建设、商业建筑的室内装修,乃至工艺品、商品装潢、广告设计等等,毫无疑问,古老的龙的艺术将会在新时代中焕发青春。口语交际:生活中的传统文化1.介绍传统文化的同学自由组成活动小组2——4人,确定负责人。 2.组内交流,确定汇报方式。 3.集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报,不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。 4.完成前

4、面综全性学习的展示,哪个小组完成得好。习作在综合性学习活动中,同学们收集了不少资料,有文字,有图片,也有实物,我们看到听到了许多。想一想,哪些是你最想告诉大家的?把最想告诉大家的、感受最深的内容写成一篇习作,既可以介绍自己了解到的传统文化,也可以写开展活动时发生的事情。看到这里,你有什么想法?你想起了什么?你想说什么呢?父母的爱当我胃口不好不想吃饭时,妈妈(爸爸)______________________________当我犯错时,妈妈(爸爸)____________________________

5、当我学骑车想放弃时,妈妈(爸爸)__________________________当我有了一点进步时,妈妈(爸爸)____________________________当我______时,妈妈(爸爸)_____________________________在写的过程中注意:1、事例要真实、具体2、具体事例(一、两件)3、抓住人物动作、语言、外貌、心理活动写有一次我生病,没胃口不想吃饭。妈妈在一旁很着急,很想我能多吃一口饭,拼命地劝我:“孩子,你就再吃一口,看,这有你喜欢吃的菜。来,张嘴,再吃这一

6、口。”在妈妈不住地劝说下,看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我的情况下,我只好再吃了那么一小口。我心想:妈妈实在太烦人了。可现在想起来,妈妈那着急的眼神、不住的劝说不就是伟大的母爱吗?我真是身在福中不知福啊!星期三放学时,正下着蒙蒙细雨。我只好拿书包顶在头上,走到十字路口的小店旁时,大雨突然倾盆而下,我急忙躲到了小店里。我想:这下可惨了,我没带雨伞而且今天说好自己回家的,爸爸、妈妈一定还在厂里上班呢?没人来接我,怎么办呢?这场雨如果下个不停的话,那我作业就要来不及做了呀!正在我发愁的时候,远处有一个身影向我

7、走过来。“啊!怎么会是妈妈呢?她不是在厂里上班吗?怎么会到这儿来接我呢?”我的眼睛瞪得像哥伦布发现新大陆一样。大不一会儿,妈妈就来到了我的身旁,还不停的问我:“有没有淋到雨?有没有淋到雨......”就见妈妈把外衣脱下来裹在了我的身上。回到家我才发现妈妈的身上、头上都湿透了。因为一路上妈妈总是把伞往我这边撑,自己却没撑到多少。这时我禁不住流下了两行热泪。只听见妈妈说:“厨房里有饭,自己拿来吃吧,妈妈还要去上班呢?”我嘴里说:“您不要管我了,我自己会弄的,您还是上班去吧!”可心里却想:妈妈你都淋湿,来的

8、及的话把衣服换一下吧,否则会生病的。可我知道妈妈没那么多时间,她把时间都用在我身上了。好词佳句超市描写动作:脱、套、抱、摸、喂、端、、、、、、描写神态:慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪描写语言:焦急、着急、亲切、语重心长、、、、、、描写心理:激动、高兴、甜蜜、伤心、难过、、、、、、(1)提起父爱,我便想起我的父亲,想起了他、、、、、、(2)记得一次放学回家,天突变,电闪雷鸣,无数颗豆大般的雨点直往地上落。我没带伞,只好眼巴巴地望着

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