科学三上多向细目表

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1、新课标教材小学科学三年级上册第一单元多向细目表单元内容课程内容标准课题科学概念过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点检测题型植物对生活在周围的不同植物进行观察比较。通过比较陆生植物和水生植物的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。第一课：我看到了什么树是活地植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。初步认识真正的观察应是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。懂得从图片中获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。对大树的观察要指向生命体这个核心概念。第一部分：实验操作（60分）第

2、二部分：试卷。第一题：填空（10分）第二题：判断（10分）第三题：选择题（10分）第四题：能力题（10分）用各种感官观察大树。发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。借助放大镜、皮尺等简单工具对大树进行观察和测量。在观察过程中，培养与他人合作的习惯。用简单的词语记录观察的结果。第二课：校园的树木树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。用各种方法观察一棵树，描述一棵树。能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。比较讨论树木的相同之处。树

3、生长在一定的环境里，有一定的生存需要。用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。用实物来补充语言描述的不足。第三课：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。看懂维恩图的表达方式。大树和小草找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。第四课：观察水生植物水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因

4、。用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。探究水生植物适应水生环境的结构特点。水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。第五课：植物的叶树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科

5、学念。是否是同一种树叶的判断。植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。第六课：植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。观察记录描述植物的变化。植物发生了什么变化坚持记录完成一棵植物的变化记录表。植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。植物的变化是生命体的特征之一。第七课：植物的共同特点植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。运用比较的方法获得有关

6、共同特征的认识。通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。了解植物的一些共同特点。通过阅读资料来总结植物的一些特征。植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。新课标教材小学科学三年级上册第二单元多向细目表单元内容课程内容标准课题科学概念过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点检测题型动物通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元

7、的基础上共同形成“生物”的初步概念。1、寻访小动物动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。第一部分：实验操作（60分）第二部分：试卷。（40分）第一题：填空（10分）第二题：判断（10分）第三题：选择题（