2018新部编本二年级下册语文识字 第2课《传统节日》教案

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1、2018新部编本二年级下册语文识字第2课《识字第2课《传统节日》》教案活动目的1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。活动重点知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。活动准备学生：传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节

2、日。活动过程一、从实际生活出发，导入主题。1.欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。前几天我们刚刚过完的是什么节？（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一，我国还有哪些传统节日呢？2.提示课题——传统节日。20[导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验，使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。引发学生对节日的向往，激起学生对传统节日的研究兴趣。]二、认识传统节日。1.问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2.明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称

3、及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括能力。三、传统节日的风俗习惯。1.说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？2.请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。3.学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。（演示课件）4.小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。[学生自己操作微机，提高了独立学习的能力，而且培养了自信心。通过运用信息技术，使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。]四、传统节日的传说。1、问题：每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？2.学生讲自己知道的传说。3.请同学们查阅了解更多的传说故

4、事。4.小结：把这些传说故事课下讲给别人听。[学生运用已有的生活经验，再根据自己查找的资料，对传统节日产生热爱的情感，并从中感受到中国悠久的历史，灿烂的文化。]五、在实践活动中感受传统节日1.用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。202.学生以小组活动形式展示。[此环节体现小组合作，共同学习的精神。学生通过歌舞、绘画、手工等形式，表达出自己对传统节日的喜爱，使课堂充满了和谐、愉悦的氛围，也使学生的个性爱好得到发展。]六、活动延伸1.我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日吗？2.布置课下用不同的方式去研究。[在了解了我国传统节日的基础上，课学生去研究

5、我国少数民族的节日，激发学生浓厚的兴趣，培养探究意识]七、板书设计春节（图）元宵节（图）清明节（图）重阳节（图）中秋节（图）端午节（图）20少数民族的节日与习俗（社会教案）[日期：2004-07-24]作者：lisa    浏览次数：9027次    [字体：大中小]教学目标　　1、知道我国自古以来就是一个统一的多民族国家，少数民族节目是中华民族民间文化的重要组成部分。　　2、知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗。这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风情的民族艺术。　　3、知道几个少数民族的节日习俗和来历。　　4、培养学生学会收集资料的初步能力。

6、20教学建议　　教材分析　　本课介绍了我国少数民族的一些节日习俗，由“形形色色的节日习俗”和“泼水节和歌婆节”两部分内容组成。我国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，在课文中很难—一讲述。因此，课文只能以举例的方式，来说明绚丽多彩的节日习俗是我国少数民族生活中的重要组成部分。在教学中，各地区可根据少数民族分布情况，自行补充教材。　　教材第一部分“形形色色的节日习俗”的教学要点有两点：　　1．各民族都有着自己的传统节日，有着形形色色的节日习俗。　　2．少数民族的节日习俗，是增进民族之间交往，促进经济发展的一项重要内容。教材的第二部分“泼水节和歌婆节”的教

7、学要点是让学生知道我国傣族的泼水节和壮族歌婆节的节日习俗，知道少数民族的节日大都包涵着体现人们对美好生活的向往，或与邪恶势力斗争的神话传说。20　　教法建议　　1、通过播放少数民族歌曲来引起学生兴趣，从而导入本课。　　2、在“形形色色的节日习俗”这部分教学中，通过问答和展示一些关于少数民族习俗的图片或动画的方式使学生了解我国少数民族都有着各自的传统节日和习俗。　　3、在“泼水节和歌婆节”这部分的教学中，通过课本的内容使学生了解傣族的泼水节和壮族的歌婆节各在什么时候，是如何进行的。让学生讲课前准备的少数民族的节日传说，从而增强课堂气氛，并使学生知道几个少数民族

8、的节日习俗和来历。教学设计示例第三课少数民族的节日与