《建筑力学与结构》课程标准

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1、《建筑力学与结构》课程标准1课程概述（一）课程性质《建筑力学与结构》课程以力学知识为基础，学习结构和构件设计工作任务及相关知识与技能，是一门以培养学生的实际工作能力为目标的应用技术课程；是一门实践性较强，并且理论与实践联系非常紧密的应用技术课程。是建筑工程技术专业核心专业基础课，同时也服务于我院工程监理和工程造价专业的建筑结构课程。本课程以结构设计工作任务来组织相关知识与技能的学习，培养学生混凝土结构构件的设计计算能力、绘制与识读结构施工图能力。　　本课程的前导课程有《建筑制图》、《建筑CAD》、

2、《建筑构造》、《建筑材料等》，后续课程有土《力学与地基基础》、《建筑施工》、《建筑工程计量与计价》、《建筑抗震》、《建筑施工组织与管理》、《工程质量检验与验收》等。本课程主要学习力学基本知识和建筑结构一般结构构件的计算方法和构造要求，通过学习让学生会设计混凝土结构和砌体结构常用构件，会绘制与识读混凝土结构施工图，同时培养学生具备对常见工程事故分析与处理的能力。为进一步学习建筑施工、工程质量检验与验收、建筑工程计量与计价等课程提供有关建筑结构的基本知识，为将来从事施工技术和管理工作奠定基础。　　该课

3、程是学生职业素质养成的重要平台。有利于对学生进行标准意识、规范意识、质量意识及态度意识的培养。此外，混凝土结构设计涉及到方案拟定、数据计算和绘图等诸多环节，可以为学生创造沟通、表达、协作的素养。（二）设计思路课程设计理念通过对建筑企业或建筑行业相关建设和管理单位进行专业调研，明确建筑工程技术专业的主要就业岗位以及岗位工作标准，找出关键的工作任务，分析与之相适应的职业能力，从而构建学习领域的课程内容体系。课程开发的基本路径（1）本课程与建筑行业、企业合作，进行基于工作过程的课程开发与设计。相继与南阳

4、市建筑设计研究院、河南天工建设集团有限公司、中建七局四分公司、平顶山市建筑设计研究院、洛阳市建筑设计研究院、郑州大学建筑设计研究院、广州南方建筑设计研究院、河南国基建设集团有限公司、陕西航天建筑工程公司、洛阳城建集团等十多家资质高、生产技术先进、管理严格的企业建立了长期的产学研合作机制，共创教学、就业、生产服务平台。通过校企合作共同组成专业建设指导委员会，企业全方位参与人才培养、专业建设、课程建设，共同设计开发实验实训、编写工学结合实训指导教材。进行技术推广和社会服务，互聘兼职，课程组教师到企业调

5、研、顶岗实习，开展技术服务，企业工程师来校主要承担实训教学任务。（2）本课程是按照基于工作过程的设计思想来设计的，重构教学内容。设计5个模块。即钢筋混凝土梁板结构、框架结构、砖混结构、钢结构和建筑结构施工图识读。其主要内容包括建筑力学与建筑结构两大部分，因此课程名称仍为《建筑力学与结构》。但课程设计思路已同原有的建筑力学与建筑结构中存在着明显学科设计思路相比，把力学的基本知识融入各模块学习中，使课程在整合的基础上发生质的变化，更适合高职人才培养要求。（3）采用模块化教学。整个课程由若干模块构成，每

6、一模块又设计了合理的项目或工作任务，以项目、工作任务为载体，序化教学内容，并采用任务驱动、项目导向等行动导向教学模式，解决了力学抽象的问题，学习目的明确，学习主动性明显增强。并在各教学环节融入标准、规范、协作及质量体系内容，将课程建设成为能力培养、职业素质养成和创新教育于一体的教学平台，使之成为建筑工程技术专业的特色课程。（4）能力评价体系建设。本课程贯彻以就业为导向、能力本位思想，改变过去以课程成绩为主评价学生向以能力素质为主评价学生。本课程提出综合能力目标是基本构件验算与一般设计能力和工程图识

7、读能力。分解的专项能力为确定结构计算简图和内力概念与计算能力、常见结构体系认知能力、基本构件设计与验算能力、结构工程图识读能力、施工中结构问题认知及处理能力。专项能力通过设计完成若干个工作任务来训练实现。(5)合理设计实训、实习等教学环节。本课程实践教学环节包括实验、项目或任务作业、课程设计、结构施工图识读实训、生产实习和顶岗实习。1）实验课设计的目的除要求掌握钢材力学性能的测定、观察破坏形式，梁纯弯曲时横截面上正应力的分布规律外，还要求熟悉钢材检测的工作过程知识，如：钢筋取样、外观检查、试验报告

8、的填写。2）项目任务或作业是完成一个模块的综合能力训练，确实提高学生的实践能力。3）课程设计培养学生综合分析问题的能力和运用基础理论知识解决实际工程问题的能力，熟悉设计步骤和相关的设计内容，学会设计计算方法，培养学生使用各种规范、查阅手册和资料的能力，培养学生图纸表达能力，课程设计结束时，增加一个课程设计答辩的环节，以培养学生的语言组织能力，逻辑思维能力和语言表达能力。4）结构施工图识读实训，是为完成专业培养目标所要求的熟练识读施工图的能力而设计的实训环节，体现了结构为施工服务的思