当作文乘着音乐翅膀飞翔

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1、当作文乘着音乐翅膀飞翔文学家们将生命中的许多感悟化作静默的文字，音乐家们则将生命中的许多感悟化作跳动的音符。当文学邂逅音乐。它们之间必然碰撞出美妙的艺术灵感。其美感价值妙不可言。其实，音乐和文学本来就是同源的。它们都是描绘社会的。《十里埋伏》突出的是垓下之战(楚汉战争中最后决战)刘邦取得胜利的过程。其列营、吹打、点将、排队、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、乌江自刎、众军奏凯、诸将争功、得胜回营等十三个段目，谁能说不是在向听者讲述着楚汉之争那特定社会背景下的风云变幻呢?一如文学。它们都是勾画人生的。一曲《命运交响曲》，向我们传达的是贝多芬在饱尝人生磨难、忍受身体与心灵双重伤害后，向

2、命运发出的挑战与呐喊，它是孤独的诉说，是病痛的呻吟，是愤懑的宣泄，是对人生多舛的拷问。更是与命运的决战与超越。一如文学。它们都是表达情感的。《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫。我们知道那流淌着的该是一种无奈；《病中吟》的曲调和泪水缓缓流出，我们_知道那表达的分明是一种悲凉；《良宵》的节拍如思念浓浓笼罩。我们知道传达的更是一种彻骨的沧桑……一如文学。10……正因为此，我们看到，创作音乐往往也是在创作文学，填词实质上是在写诗，而似歌似乐的文字，会兼具音乐的韵味、情味，从而更灵动多变，摇曳多姿。下面我们将走人经典文本之中，去倾听文字中流淌出的音乐之声，感悟音乐带给文字的美好。经典引路一在最初水一般的流

3、韵里，仿佛有一古装少女从笛声中走出来；步步生莲，扇扇似月，在暮春三月，群莺乱飞的时节，婆娑起舞，时抑时扬，像风那样飘忽。音符如花，一朵谢了，马上又有一朵开了。我们似乎到了渔村，红滴滴的枫叶下，传来渔船的晚唱；隔岸的灯火忽明忽暗，闪动在碧绿的水波上。一朵花开了，另一朵花接着谢了。秋风乍起，花叶纷飞，飘舞在梧桐院落里。雕龙的檐下，有鹦鹉在叫着，叫着：秋风起了，秋风起了。冷清的月光，照在冷清的院落里。西风古道，细雨孤骑，流泻着月光。在卷起的珠帘下。有一个悲凄的声音，细而动人，似乎来自水云深处。10然后是西风古道，细雨孤骑；然后是泪弹琵琶，回首千山，悲笳时动，紫塞已远；然后所有的花朵一起开了，刹那间，

4、又一朵一朵地凋谢下来……掌声，掌声，掌声。幕落下。我看向窗外，在没有逝去的笛声的余韵里，看到风前的花叶，颤抖抖地落下来，一片，一片，又一片……在西风里，在笛声里。――选自吴宏一《笛声》赏析　聆听笛声，作者的脑海中浮现出一幅又一幅美丽的图画：婆娑起舞的古装少女、缤纷开谢的花朵、纷飞飘舞的花叶，渔村枫叶下的渔舟唱晚、忽明忽暗的隔岸灯火，冷清的月光、冷清的院落、西风古道、细雨孤骑、泪弹琵琶……作者将抽象化为具体，将无形化为有形，行云流水般的笔调写尽了行云流水般的曲调，将读者带入凄美的意境中。不同的人有不同的歌喉，不同的乐器有不同的音色，不同的曲目描绘不同的意境。不同的地方有不同的腔调，音乐带给人们不

5、同的听觉感受，音乐的万千风貌给文学以万千启发。二10说老实话，我的音乐知识和音乐水准并不怎么样。我不会演奏任何一样乐器，不会拿起五线谱试唱。不知道许多大音乐家的姓名与代表作。但我确实喜爱音乐，能够沉浸在我所能够欣赏的声音世界中，并从中有所发现，有所获得，有所超越、排解、升华、了悟。进入了声音的世界，我的身心如鱼得水。莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。柴可夫斯基给我以深沉、忧郁而又翩翩潇洒的美。贝多芬则以他的严谨、雍容、博大、丰赡使我五体投地得喘不过气来。肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泻地。听了他的作品我会觉得自己更年轻，更聪明，更自信。所有他们的作品都给我一种神圣

6、。一种清明，一种灵魂沐浴的通畅爽洁，一种对于人生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定。听他们的作品，是我能够健康地活着、继续健康地活下去，战胜一切邪恶和干扰、工作下去写作下去的保证和力量的源泉。――选自王蒙《在声音的世界里》赏析　对音乐的感悟实际上也是对人生的感悟。文段通过对莫扎特、柴可夫斯基、贝多芬、肖邦等音乐大家作品的感受，表达了作者对音乐、对人生的独特感悟和澎湃情潮。三不懂音乐，故我一般也不为此走火入魔，但有一个歌手的歌却会让我把音响开得大大的，一连几个小时地听下去，且听得眼角湿润，如痴如醉。这个歌手，就是刘欢。在再一次“如痴如醉”之后，我突然醒悟：这是因为在刘欢的歌声中，有一

7、种生命的悲怆感。换句话说，我是为这种悲怆所陶醉。10生命旅程中，不可避免地会有遗憾、缺陷、失败、打击……做学生，就会有“马失前蹄”考砸了的时候；做工人，就会有别人还在上班自己却被“判”下岗的时候；做科技人员，就会有他人的研究成果超于自己的尴尬之时。如果宽泛地定义这一切，这就是我们最忌讳的“悲”――悲哀、悲伤、悲苦、悲痛。人们一般都不喜欢悲。但是，悲怆和悲哀、悲伤、悲苦、悲痛等不同，悲怆中隐含着一种