汇编语言课程设计论文动画程序设计

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1、学号：200840410127课程设计题目动画程序设计教学院计算机学院专业计算机科学与技术班级08级计算机科学与技术（1）班姓名姚星指导教师姚莉、杨菲2010年12月27日课程设计任务书2010～2011学年第一学期学生姓名：姚星专业班级：08计算机科学与技术（1）班指导教师：姚莉、杨斐工作部门：计算机学院一、课程设计题目：动画程序设计二、课程设计内容（含技术指标）要求完成一个在显示器上显示一个图形动画设计，即当程序运行时可看到移动的图形或图像。（比如：在出现的提示信息中输入某一个字母，即可让一个图形或图像出现在在屏幕的左边，然后移

2、动到屏幕的右边。）此程序涉及到宏和I/O中断的调用，要求学生掌握对宏的定义和使用，使用汇编语言对I/O中断的使用。三、进度安排2010年12月13日～2010年12月14日，指导教师进行与课题相关的基础知识点讲解；2010年12月15日～2010年12月17日，学生进行分组并选定课程设计题目，教师指导学生根据选定题目准备资料；2010年12月18日～2010年12月19日，设计小组进行总体方案设计和任务分工；2010年12月20日～2010年12月22日，每人完成自己承担的程序模块并通过独立编译；2010年12月23日～2010年1

3、2月26日，将各模块集成为一个完整的系统，并录入足够的数据进行调试运行以及撰写课程设计报告；2010年12月27日～2010年12月28日，验收、修订课程设计报告、答辩及总结。四、基本要求1．晏伯武（组长）、姚莉、杨斐和田嵩组成设计小组。小组成员分工协作完成。要求每个成员有自己相对独立的模块，同时要了解其他组员完成的内容。2．查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识，能够按照老师的要求对待设计的系统的程序流程图进行正确地绘制。3．学生在老师的指导下，能够写出相应的源程序代码，采用结构化、模块化程序设计方法，功能要完善，界面要美观。

4、4．所设计的系统原则上要能够运行无误，结果准确。在条件允许的情况下，学生能够最终将系统所要实现的功能演示出来。5．最后经验收合格后，按要求写出课程设计报告，并于设计结束后1周内提交。其主要内容包括：封皮、课程设计任务书，指导教师评语与成绩、目录、概述、软件总体设计、详细设计、软件的调试、总结、谢启、附录：带中文注释的程序清单、参考文献。报告一律用A4纸打印，中文字体为宋体，西文字体用TimeNewRoma，一律用小四号字，行距采用“固定值”20磅，首行缩进2字符。总体设计应配合软件总体模块结构图来说明软件应具有的功能。详细设计应用传

5、统或N-S流程图和屏幕抓图说明，调试的叙述应配合出错场景的抓图来说明出现了哪些错误，如何解决的。目录一概述11.1课程设计的目的11.2课程设计的要求11.3课程设计的运行环境21.4课程设计所涉及的知识点2二总体方案设计32.1主程序设计思想32.2霓虹灯图案设计思想32.3本章小结5三详细设计63.1主程序流程图63.2部分模块说明73.3其他主要子程序说明123.4本章小结14四程序的调试与运行结果说明154.1程序调试154.2程序运行154.3程序还可实现的功能194.4本章小结20五课程设计总结215.1设计的特点、不足

6、215.2收获与体会21参考文献23一概述1.1课程设计的目的汇编语言是计算机能够提供给用户使用的最快而又最有效的语言，也是能够利用计算机硬件特性并能直接控制硬件的唯一语言。汇编语言程序设计课程设计是在教学实践基础上进行的一次大型实验，也是对该课程所学理论知识的深化和提高。因此，要求我们能综合应用所学知识，设计与制造出具有较复杂功能的应用系统，并且在实验的基本技能方面上进行一次全面的训练。对我们掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。培养我们综合运用所学知识独立完成汇编程序课题的

7、能力。使我们能够较全面地巩固和应用课堂中所学的基本理论和程序设计方法，能够较熟练地完成汇编语言程序的设计和调试。提高我们对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。培养我们从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高我们从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。培养我们勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。1.2课程设计的要求动画程序设计要求完成一个在显示器上显示一个图形动画设计，即当程序运行时可看到移动的图形或图像。（比如：在出

8、现的提示信息中输入某一个字母，即可让一个图形或图像出现在在屏幕的左边，然后移动到屏幕的右边。）此程序涉及到宏和I/O中断的调用，要求我们掌握对宏的定义和使用，使用汇编语言对I/O中断的使用。小组成员分工协作完成。要求我们23每个成员有