花卉栽培技术课程标准8

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1、《花卉栽培技术》课程标准（课程编号：XXXX）学时：64学分：4适用专业：园林技术、园艺技术、环境艺术设计等专业一、课程简介《花卉栽培技术》是园林技术专业（专业代码：510202）的核心学习领域课程，是根据园林技术专业岗位对人才的需求和花卉园艺工职业标准确定课程目标，是融理论、实践于一体，教、学、做一体化的、基于工作过程理念开发的改革试点课程。课程开发由校内专任教师与企业技师共同完成，是典型的工学结合课程，并且与职业技能鉴定考核相结合，呈现课程的职业性、实用性和开放性。《花卉栽培技术》课程是园林技术专业的核心课程、必修课程。本课程是在植物生长与环境等专业及专业基础课程

2、的基础上，进一步掌握花卉栽培与养护技能，为园林规划设计、园林工程施工与管理、花艺设计、园林植物病虫害等学习领域奠定基础。二、典型工作任务描述在花卉栽培养护工位上，花卉园艺工在规定工时内，以经济的方式按照专业要求，完成花卉培育、栽培、养护管理工作；并能在花卉栽培养护过程中，发现花卉新品种的培育、推广与应用。花卉栽培技术中，露地花卉栽培项目主要在公园、街道进行，以花卉的栽培、养护为主；温室花卉栽培项目主要在温室进行，以花卉的生产与销售为主；专类花卉栽培项目主要在室内进行，以常见栽培种类如蕨类、仙人掌类、兰科花卉等的栽培养护为主；花卉现代栽培技术主要在组培室、工厂化育苗车间

3、、无土栽培室进行，以花卉的现代化、工厂化生产、加工为主。花卉栽培养护工以小组合作或独立工作的形式，使用通用工具、花卉栽培与养护专用工具、设备和花卉栽培技术资料等，按照技术规范对花卉培育、栽培、养护和管理。记录已完成的工作，自觉保持安全作业，遵守“5S”的工作要求。三、学习目标学习目标：学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导或借助8花卉栽培与养护管理手册等资料，制定园林花卉的生产、栽培、养护管理和销售计划，在规定时间内完成上述计划、实施、检查并进行评价反馈。在实施计划的过程中，使用工具、设备和材料等要符合劳动安全和环境保护规定，对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。

4、学习完本课程后，学生能够进行包括整地、换土、播种、育苗、定植、作堰、施肥、浇水、排水、整形、修剪等工作，包括：1.识别露地花卉100种；2.识别温室花卉80种；3.花坛草本花卉的整地、播种、作堰、定植、整形、修剪、繁殖；4.水生花卉的定植、浇水、施肥；5.花境花灌木的定植、浇水、施肥、繁殖；6.廊架攀缘花卉的定植、浇水、施肥、繁殖；7.温室花卉的上盆、翻盆与换盆；8.培养土的配置；9.温室花卉的繁殖；10.温室花卉调温、调湿、浇水、施肥；11.花卉的无土栽培；12.鲜切花生产与保鲜；13.花卉组织培养。四、课程设计理念与思路深刻学习领会教育部“关于全面提高高等职业教育

5、教学质量的若干意见”（教高〔2006〕16号）、“国家示范性高等职业院校建设计划实施工作的通知”（教高[2010]8号）文件精神，主动适应区域经济发展和生态建设的需要，以职业岗位需求为出发点，以工作过程为导向，以学生为主体，以培养学生专业能力、知识能力、社会和方法能力为本位，实现课程教学与工作岗位需求的融合。校企合作，引进企业真实的工作项目或任务，与企业技术人员一起进行教学情境设计、教学方案设计，创新“教、学、做”一体化的教学模式。8以职业岗位需求为出发点以真实环境为依托以学生职业能力培养为本位以学生为主体“教、学、做”一体化教学模式以工作过程为导向花卉栽培与养护设计

6、理念图1课程设计理念与思路示意图五、课程内容与要求序号学习情境学习内容学习目标评价建议教学建议或说明学时分配备注1学习情境1：露地花卉栽培技术1.识别露地花卉；2.露地花卉栽培；3.种子质量检验；4.木本花卉嫁接繁殖。1.识别50种露地花卉；2.了解花卉生长与温度、光照、水分、土壤等的关系；3.掌握一二年生草花的播种育苗技术；4.掌握木本花卉嫁接技术；5.掌握花卉种子质量检验方法；6.掌握各种露地花卉栽培技术；1.自我评价内容：学习准备和计划实施的学习效果，工作页填写情况，安全操作情况。2.小组评价内容：劳动保护能力，沟通和协助能力，5S要求的遵守情况。2.整地质量的

7、好坏与花卉的生长发育有重要关系。2.土地经过深耕，可促进2287.掌握各种露地花卉的肥水管理技术。土壤风化并有益于土壤微生物的活动，同时也将病菌、地下害虫暴露出来，便于杀灭。2学习情境2：温室花卉栽培技术1.温室的建造与管理；2.温室花卉的识别；3.温室花卉的扦插与分株繁殖；4.配置培养土；5.盆花上盆、翻盆与换盆；6.花期控制；7.盆花的养护管理。1.了解花期控制原理；2.了解温室的构造；3.识别100种温室花卉；4.掌握花期调控方法；5.掌握温室盆栽花卉的上盆、换盆、翻盆技术；6.掌握温室花卉的繁殖技术；7.掌握不同花卉培养土的配置方法；8.掌握