计算机二级office2010(word讲义+练习 01)

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1、Word2010第一讲一、环境介绍1.自定义快速访问工具栏2.标题栏、功能区、状态栏二、创建并编辑文档空白1.创建文档模板2.文字录入（改写/插入状态）（shift键快速中英文切换）（段落标识——回车键会添加）3.选择文本（alt键、ctrl键、单击、双击、三连击）4.复制&粘贴文本/格式5.删除&移动文本6.查找与替换文本1）所有“文本”改为“文字”2）所有的“文字”设置为：加粗，倾斜、红色，波浪线case：WORD操作题1.将全文中的所有“电脑”改为“计算机”2.将全文中的所有“经济学家”设为粗体，蓝色。3.将正文各段的行间距设置为1.5倍行距。4.在正文的最后一段的“在很多大企业中，现在

2、……”这一句前插入“另外，”最新一期英国《经济学家》周刊载文预测，随着手持电脑、电视机顶置盒、智能移动电话、网络电脑等新一代操作简易、可靠性高的计算装置的迅速兴起，在未来五年中，个人电脑在计算机产业中的比重将不断下降，计算机发展史上个人电脑占主导地位的时代行将结束。该杂志引用国际数据公司最近发表的一份预测报告称，虽然目前新一代计算装置的销量与个人电脑相比还微不足道，但其销售速度在今后几年内将迅猛增长，在2002年左右其销量就会与个人电脑基本持平，此后还将进一步上升。以此为转折点，个人电脑的主导时代将走向衰落。《经济学家》分析认为，个人电脑统治地位的岌岌可危与个人电脑的发展现状有很大关系。对一般

3、并不具备多少电脑知识的个人用户来说，现在的个人电脑操作显得过于复杂；而对很多企业用户来说，个人电脑单一的功能也无法满足迅速发展的网络电子商务对计算功能专门化、细分化的要求。在很多大企业中，现在常常采用个人电脑与功能强大的中央电脑相连的工作模式，在很多时候也造成不便和混乱。1.检查文字的拼写和语法thisisabookhappyholidy2.保存文档（手动/自动）3.打印文档（选讲）一、美化文档1.设置文本格式2.设置段落格式3.调整页面设置4.文本框Case：WORD操作题1.请在文本的最前面插入一行标题“掌握科学的学习方法”。2.设置标题居中。将“掌握”两字设置为加粗三号、加着重号、提升3

4、磅、并缩放150%，将“科学的学习方法”这几字设置为隶书、二号、并加上空心效果。3.将第三段移到最后。行距为18磅，段前0.5，段后1.4.将正文部分设置为小四号字、宋体，首行缩进两个汉字。5.将第一段设置为首字下沉两行，下沉的字体为楷体，距正文0.5厘米。6.将正文中第二段以后的“METHOD”替换为“METHOD”，METHOD格式为粗斜体、五号、下划红色波浪线、Arial字体。7.将最后一段等分为两栏，加分隔线。8.请在二、三段之间插入一个文本框。文本框中的内容为下面的一则幽默（格式为：黑体、小四、兰色、有阴影、有着重号、紫色底纹）：某日，金庸补习班的杨过没交作业，班导郭靖问他为什么没交

5、。杨过答说：为什么要交作业？²交了又不一定是自己写的（老是拿兄弟的名号招摇撞骗的裘千丈开始不安）；²写了又不一定会（不小心破了玲珑棋局的虚竹不好意思地看了逍遥子一眼）；²会了又不一定考（苦心准备当盟主的左冷禅背后响起闷雷）；考了又不一定过（白眉鹰王身边秋风吹过阵阵凄凉的落叶）；过了又不一定能毕业（被古墓派退学的李莫愁脸色一变）；毕业了又不一定能找得到工作（乐天派令狐冲酒醉中，没听见）。插入标题为：金庸补习班不交作业的硬道理的艺术字。并为内容中的后六段的内容（即不交作业的理由）加数字项目符号。9．设置页眉“掌握科学的学习方法”，格式为字体为小四号，华文行揩，颜色为蓝色；页脚为页码和总页数。10．

6、在正文中间加上水印“文字处理”，格式为隶书、72磅、11．页边距设置为上：3cm，下：2.5cm，左：3cm，右3cm。页眉：2cm，页脚1.75cm。12．设置打印纸张为B5纸。掌握科学的学习方法在知识的海洋中，什么知识最重要？什么知识最有价值？伟大的生物学家达尔文一言以蔽之：“一切知识中最有价值的是关于方法(Method)的知识。”确实，Method的地位是举足轻重的。毛泽东同志就以渡河的“桥”和“船”来形象地说明Method的重要作用。恩格斯在研究自然辩证法时也曾指出：Method正确，我们就可以“免得走无穷无尽得弯路，并节省在错误方向下浪费掉的无法计算的时间和劳动”。著名的生理学家巴甫

7、洛夫说过：“科学是依赖于Method的进步程度为推动而前进的。”无数事实证明了这一点。17世纪的笛卡尔，在研究关于空间的数学科学——几何学时，正确地运用了数学的解析Method，把变数观念引入数学，取得了数学学科转折性的进展。19世纪的达尔文，因为Method上的突破，才导致他在科学研究上的飞跃，创立了生物进化论。我国当代卓越的科学家李四光找到了科学的Method来研究地壳构造和地壳运动规律，从而