【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 8 井陉之战教师用书 鲁人版选修《史记选读》

【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 8 井陉之战教师用书 鲁人版选修《史记选读》

ID:11870151

大小:1.31 MB

页数:29页

时间:2018-07-14

【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 8 井陉之战教师用书 鲁人版选修《史记选读》_第1页
【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 8 井陉之战教师用书 鲁人版选修《史记选读》_第2页
【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 8 井陉之战教师用书 鲁人版选修《史记选读》_第3页
【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 8 井陉之战教师用书 鲁人版选修《史记选读》_第4页
【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 8 井陉之战教师用书 鲁人版选修《史记选读》_第5页
资源描述:

《【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 8 井陉之战教师用书 鲁人版选修《史记选读》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、8 井陉之战拨开云雾见真谛井陉之战作为有名的以少胜多的战役,被后世研究者无限地拔高,使之神化!而关键的制胜之道却往往被忽视。后人往往纠缠于“陷之死地而后生,置之亡地而后存”或者是探讨背水之战的神奇!战后,诸将迷惑不解,问信曰:“兵法右倍山陵,前左水泽。今者将军令臣等反背水陈,曰破赵会食,臣等不服。然竟以胜,此何术也?”信曰:“此在兵法,顾诸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而后生,置之亡地而后存’?且信非得素拊循士大夫也,此所谓‘驱市人而战之’,其势非置之死地,使人人自为战;今予之生地,皆走,宁尚可得而用之乎?”韩信的解释无疑说出了此战的一个关键,

2、但是远远不是全部,以至后人研究的时候走了不少弯路,此战关键之处就是孙子兵法所说:知己知彼。作为掌握孙子兵法精髓的韩信无疑很好的继承了这种用兵权谋,把它和巧妙的战术配合在一起构成完美战役。军事的布局不在于你有多么完美的战术设计,有多么精妙的奇思异想。关键在于你如何把握战术的节奏,把每个环节都丝丝入扣地掌握在自己的手中,去完善它,而不至于一步错,满盘输!而韩信运用高级间谍巧妙背水破敌殊成绝响,井陉之战制胜之道不在于背水之阵有多奥妙,而在于韩信知道敌军实际的情况,对症下药!井陉之战制胜之道不在于韩信的奇兵正兵配合的如何神奇如何“哲学”,而在于韩信有

3、把握取得敌军大营,故做疑云!后世无数风流志士不解井陉之战之真谛,而竞相模仿欲以一举成名,结果战败身死,声名倒地!徒为后世者笑,戒之戒之!汉初军事家——韩信29韩信(约公元前231-公元前196),西汉开国功臣。淮阴人。初属项羽,继投刘邦,因萧何荐为大将。楚汉战争中,刘邦用其策定关中。刘邦项羽相持于荥阳、成皋时,他领军袭魏攻赵,以数千人背水列阵,用“陷之死地而后生”之策,破赵军20万。遂后率军东进,攻打齐国,大败齐楚联军,自立为齐王。汉高祖元年,与刘邦合围项羽,设下十面埋伏,高唱楚歌,迫使项羽自杀于垓下。汉兴,改封楚王。人告其谋反,贬为淮阴侯。

4、后又被告谋反,为吕后所杀。善将兵,著有《兵法》三篇。韩信是中国军事思想“谋战”派代表人物,被萧何誉为“国士无双”,刘邦评价其曰:“战必胜,攻必取,吾不如韩信。”公元前205年,项羽在彭城大破刘邦,这使得许多诸侯纷纷背汉归楚,刘邦的处境十分困难。为了摆脱这一不利局面,刘邦采纳了张良等人的建议,制定了正面坚守、侧翼发展、敌后袭扰的战略方针。其中命令大将韩信率军开辟北方战场,逐次歼灭黄河以北的割据势力,向楚军侧背发展,就是这一战略计划的重要环节之一。井陉口是太行山有名的八大隘口之一,就是现在河北获鹿西10里的土木关。在它以西,有一条长约几十公里的狭

5、窄驿道,易守难攻,不利于大部队的行动。当时赵军先期扼守住井陉口,居高临下,以逸待劳,且兵力雄厚,处于优势和主动地位。反观韩信,麾下只有数万之众,且系新募之卒,千里行军,士气虽高涨,但身体却疲乏,处于劣势和被动地位。井陉之战就是在这种情况下发生的一场著名战役。第1步读准字音——千言万语总关音荥阳(xíng)  井陉(xíng)  阏与(è)喋血(dié)馈粮(kuì)后爨(cuàn)萆山(bì)裨将(pí)传飧(sūn)泜水(chí)第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)禽夏说阏与(“禽”同“擒”)(2)而两将之头可致于戏下(“戏”同“麾”,军

6、队中的帅旗)(3)从间道萆山而望赵军(“萆”同“蔽”)(4)背水陈(“陈”通“阵”)(5)于是信、张耳详弃鼓旗(“详”同“佯”,假装)(6)兵法右倍山陵(“倍”通“背”)第3步一词多义——看我七十二变(1)以29(2)与(3)下(4)而(5)其(6)且(7)疾(8)绝(9)乃第4步词类活用——词性变化含义迥(1)引兵东(名词活用作动词)向东进军(2)信之下魏破代(名词活用作动词)攻占(3)北击赵、代(名词作状语)向北(4)欲东下井陉击赵(名词作状语)向东(5)鼓行出井陉口(名词作状语)击着鼓(6)师事之(名词作状语)像对待老师那样(7)深沟高

7、垒(形容词作动词)深挖,高筑(8)坚营勿与战(形容词作动词)坚守(9)必空壁逐我(形容词使动用法)使……空(10)陷之死地而后生(动词使动用法)使……陷于第5步古今异义——词语的昨天和今天其实不过数千古义:它的实际情况。今义:表示所说的是实际情况。第6步文言句式——特殊句式多留意(1)成安君,儒者也(判断句)译文:成安君,是信奉儒家学说的刻板书生。(2)非臣所及也(判断句)译文:将军的谋略不是我们所能赶得上的呀。(3)何以加之(状语后置句)译文:又怎么对付呢!(4)必为二子所禽矣(被动句)译文:一定会被他二人俘虏。(5)广武君策不用(被动句)

8、译文:广武君的计谋不被采纳。29(6)汉之败却彭城(省略句)译文:汉军在彭城败退。(7)坚营勿与战(省略句)译文:坚守军营,不与他交战。[文脉·梳理]井陉之战背水列

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。