数据结构课程设计---通讯录管理系统

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1、古典音乐鉴赏心得体会导语：我觉得如果从另一个角度来理解其最后一句的话，应该就是每个人对于同一份音乐作品，会有各种不同的感受和理解。以下小编为大家介绍古典音乐鉴赏心得体会文章，仅供参考!古典音乐鉴赏心得体会在本学期，我选择了《音乐鉴赏》课作为选修课。起初我选修《音乐鉴赏》课，也仅仅是因为觉得鉴赏音乐时不用动脑子，不用写字，只要用耳朵去听就行，上课时会很轻松。其实我本人自认为我自己是一个严重缺乏音乐细胞的人，甚至可以说我对音乐是一无逋所知的。但是在现代这个音乐无处不在的莸社会熏陶之下也或多或少的接触了一点音澍乐。

2、当然我接触的音乐也只是皮毛而已。嫦不得不承认有时候当心烦意乱的时候，静逭静的聆听音乐，心情就会好很多。我想音鳗乐作为一种艺术，带给人的有时候不仅仅羁是美感，还有精神的吧。当然了，虽然我吒平时很喜欢听音乐，特别是在流行音乐方磅面，但也仅仅是停留在喜欢听的层次方面，而不是会去欣赏或鉴赏它。但在上过几笛堂课之后，我的想法有了些变化。我渐渐钓地就被它吸引了，它让我再次感受到音乐了的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基判础乐理知识以便我们更好的学习，还叫我伽们学会聆听，还给我们介绍了好多经典的嘉乐曲和一些非常有特色的民

3、族乐器。这不揶但使我们了解一些民族音乐，也使我们受岗益颇多。甚至到现在还有一些优美的民族尕音乐一直萦绕在我耳边呢！就这样，渐渐勇地我对鉴赏音乐有了更深刻的理解，也懂浑得了鉴赏音乐的方式方法，并且在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后，我的音乐文化知扑识增长了许多，了解了更多种形式的音乐獭。同时，我的艺术修养也得到了很大的提∥高。老实说，我在学习《音乐鉴赏》课掂前，对音乐的认识更多的是在流行音乐方颥面，仅仅是喜欢一些歌手的声音和一些歌词的意蕴。当然了，我之所以更关注流行打音乐，也

4、是因为它的语言比较生活化、节灏奏也比较明快、更加贴近生活、易于让我贴接受。而对于其它方面的音乐，我则是一燠知半解，而这次《音乐鉴赏》课使我开阔抓了眼界。在《音乐鉴赏》课上，我们是以私“聆听”的方式进行学习的，聆听是沟通胼的开始。在整个学习过程中，我觉得老师涨就像是一个导游，一直引导着我们直接面对音乐，体验音乐，同时也给我们留有想伶像的空间，这使我们能够很好的感受音乐〔、欣赏音乐。在课上，我们都欣赏了民乐︽、管弦乐、钢琴曲、圆舞曲、小夜曲同澹时，为了更好的使我们欣赏音乐，了解音轿乐家的故事。老师也为我们准备了

5、一部以灯音乐为题材的电影：《出水芙蓉》。在看暌这部片子的时候，我一直在猜测，这部片子里面的很多演员应该都是真正的艺术家檫。因为他们的才情和对音乐的感悟随着旋律和表情动作挥发的淋漓尽致。他们对乐或器的驾驭能力和歌唱才华让我看的欣喜万米分。影片看起来很轻松，但那些甜美的男鹫中音歌唱、由慢独奏《霍拉舞曲》、女音乐老师的双键盘演奏、学生们合唱《苏格字兰民歌》、歌舞剧《水上圣典》等场面却娘让我映象很深刻。记得周国平先生好像有过这样一段话，比较有趣。他说：“音戍乐家用天国的语言叙说天国的事情，诗人用人间的语言述

6、说天国的事情。诗人痛苦了，因为俗人根据人间的事情来理解人间嗳的语言，总是误解了诗人。音乐家可以免踮于此患，反正俗人听不懂天国的语言。”我觉得如果从另一个角度来理解其最后一拈句的话，应该就是每个人对于同一份音乐作品，会有各种不同的感受和理解。很多胬时候，即使同一个人在不同的环境和心境グ下，对于同一份作品的理解和感悟，也可韭能会发生很大的差异的吧。另外，适当伽的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境，对理解音乐也峋许有一定的帮助的。但是，那也仅仅是“旧适当的帮助”而已。因为我们即使知道作与

7、曲家当时所处的时代环境、生活环境，我辩们也不可能完全了解作曲家当时的心境。珊对于音乐而言，最重要的，还是能不能引阚起你共鸣。再退一步讲，也就是能不能让阝我们觉得所听的音乐“好听”。伯牙与子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能详间的。钟子期以一介樵夫，应该也没有什么公高深的乐理知识，但是，却能感受伯牙琴茭声中高山流水的意境。所以，我觉得，乐凇理知识对于欣赏音乐而言，应该是不算太绁重要得。个人认为欣赏音乐，重要的是感造悟，而不是单纯的依靠知识。同时，通诔过音乐鉴赏课学习，我对我国民族音乐也验有了更深的认识。以前我

8、一直觉得民族音湛乐不好听，或者说是听不懂，不了解。像咯大多数青年人一样，我们都很喜欢当今的流行音乐，我们对港台流行音乐更是趋之睬若鹜，不喜欢民族音乐，对民族音乐知识辰可以说了解甚少，说不出几种民族乐器的柜名称、叫不出几位中国民族音乐家的姓名夷。而通过这一段时间的学习，我深深地感犊受到我国民族音乐的优美、动人，我被吸引了！我国民歌浩若烟海，有内蒙民歌的豪放、辽阔，江南民歌的婉转、秀丽，陕壹北民歌