经早中心小学学校工作汇报

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1、专业引领科学发展开创学校新局面----经早中心小学学校工作汇报我处围绕区教育局和本处工作计划，以深入实施素质教育，提高教学质量为中心，以教师专业化发展、高效课堂和学生习惯养成为工作重点，以管理重过程、求实效为保障，实现了学校发展的新跨越。一、主要工作成绩（一）全力推进课程建设，深入实施素质教育。1、认真学习，明确要求，整体规划。根据省下发的《课程实施水平评价方案》，努力实现国家课程、地方课程和学校课程富有个性和特色的有机整合。明确我省规定的安全教育、环境教育和传统文化教育这三个主题的地方课程的教学目标、实施原则、评价办法、课表设置、课时安排。整合校内外课程资源，

2、开发校本课程，构建了开放、多元的课程体系。要求各校教导处对教师的地方课、学校课、常识学科的上课不定时检查，检查情况计入教师的业务量化中。音乐、美术、体育、信息技术、科学、品生品社、综合实践等学科立足课堂，重视实践操作，教研室修订了评价方案，加大了对以上学科的抽测和考核。认真开展好“阳光体育”活动，特别重视了兴趣小组活动及训练的质量，在本学年中学生知识技能、竞赛成绩等方面有了较大提高，并在11月份代表骊虎区进行了“艺术教育示范县区”验收，学校也成功通过了省级“艺术教育示范学校验收”。2、加大学生评价改革的力度，实行多把尺子量人。变单一的书面测试为以“书面测试+课外

3、阅读+实践操作+特长展示”为主要内容的学业水平综合考试，从听、说、读、写、算等多个角度去考查学生，实施无分数评价机制，实现评价的多元化，提高评价的诊断性和激励性，让学生体验成功的快乐，从而实现学生的自主、全面、个性化发展。3、加大投入，实现办学条件的高标准。在区教育局和街道党工委领导的支持下筹集资金200多万元，建成了一座四层综合楼，建起了全区最大的图书超市，投入20多万对图书进行更新和充实。投入30多万对标准的200米环行跑道和操场铺设了塑胶，投入5万多元更新教师用电脑，配备手提，促使学校办学条件得到了极大的改善。　　(二)以人为本，实现管理规范、科学。1、科

4、室管理重制度，明目标。制度的建立健全是人本管理的基础，为此，我校先后修定了《教学计划跟踪督查制度》、《教干包靠教学点(教研组)制度》、《听评课制度》、《作业检评、辅导要求》等教学常规管理制度；加强了教导处、学科教研组的科室管理职能，教研体系实现网络化。对教学教研实行双线管理，对各项教研活动、教师业务一周一查，一月一结，一学期一评，对教学教研全过程进行监控和评价；进一步强化了各科室岗位职责，层层落实责任目标，并细化、分解到个人。落实目标的过程中，在制度约束的前提下，坚持人本管理，关注、关心、尊重每一位教师，建立教师发展档案，将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密

5、相连，创建和谐的校园氛围。2、教干管理重务实，树榜样。班子成员和中层教干作为学校的管理者，首先转变了观念，从繁杂的事务中解脱出来，研教务教，听课评课，掌握教情，了解学情。我校对业务教干实行蹲点包组制度（即对薄弱学校视导，对薄弱学科指导，对薄弱班级督导，对薄弱学生辅导，对薄弱教师引导）来促进教学质量的均衡发展。教干学习回来做专题报告，深入一线搞教研活动，按计划进行教学专题研讨，表率示范作用得到充分发挥。3、教师管理重师德，强师能。我校高度重视师德建设，落实师德学习制度，开展师德形象讨论，经常组织全体教师学习《教师职业道德规范》和《骊虎区教师职业道德考核办法》。学校

6、加强了师德月考评，组织师德演讲、师德征文活动，分两期对班主任工作进行了经验交流和上岗培训，收到了较好的效果，倡导了文明从教之风，提高了教师的师德修养。　建立教师梯队培养模式，继续实施“名师工程”、“青蓝工程”，通过为青年教师结对子、拜师傅等形式，制定帮辅措施，实行骨干教师与弱师捆绑制。通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，加大对青年教师的指导和培养力度。为事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的教师提供交流、展示的平台，让骨干教师充分展示自己的特长，充分发挥示范、带动、辐射作用，通过做报告、上示范课、带教研组、送教支教等活动，带动青年教师登堂入室，带动了学科课堂教

7、学的改革。今年在区级讲课比赛中5人次获一等奖，1人代表区参加市讲课比赛获一等奖,7名教师被评为市、区级教学能手和新秀，50多篇论文获省、市、区一二等奖。4、过程管理重精细，看实效。我们对整个教学的管理从小处细处着手，首先要求教师从课前的候课做起，在打了小预备铃后，凡上课教师必须尽快到达教室，提醒好学生做好上课准备的同时，自己站在教室门前等候上课；在备课上我们采取了通案备课（全区骨干教师精心主备），学校同年级同学科的教师对全册教材内容通研后，对通案进行修改、使用、反思；作业的设计强调内容的科学性、多样性，课堂作业尽量做到当堂批改，其目的达到及时反馈，减负增效，评价

8、实行等级制；教师面向全体