15、为了五美元的礼物导学案

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1、15、为了五美元的礼物设计：占俊义执教：占俊义李泽娟张丽君刘素丽吴丽　　学习目标：　　　1．认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。　　　2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。学习重点：指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱　　　学习过程　一、引入学习　　　　　从题目导入。出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天

2、我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）。看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？　　二、自学生字词　　生计：维持生活的办法。本课指衣食住行方面的情况。　　恳切：诚恳而殷切。　　遗弃：抛弃。　　攥着：握着。　　虔诚：恭敬而有诚意。　　奢望：过高地希望。　　期盼：盼望。　　使命：比喻重大的责任。　　梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。        合作交流：1、“攥”读什么？做一个“攥”的动作。小鲁本手里攥的

3、是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？不，分明是一颗爱妈妈的心。换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？2、“梦寐以求”，“寐”是什么意思？书写的时候要注意什么？3、谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？　　　三、自读感悟　1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。　　　2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。　　　3．按时间顺序简要说说：

4、鲁本是这样为母亲准备礼物的？　　　（1．）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。　　　（2．）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。　　　（3．）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。　（4．）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。　　　　（5．）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的

5、美好愿望。　　四、精读分析：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。）　　　5．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。　　五、巩固练习1、有感情地朗读课文。　　2、读本课生字，说说自己是这样记住它们的。哪些字要注意什么？　　　3．读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语本上。

6、六、课堂总结：本篇课文按照“萌生心愿――秘密攒钱――实现心愿”的事情发展顺序叙写。我们写作文时可以像作者那样先设计一个悬念，从而使自己的文章更能引起别人的阅读兴趣。　　板书：15　为了五美元的礼物　　　　　　　　　　　心愿―――――筹钱―――――买礼物