新疆教育版语文七下第七课帕塔木汗的开心事教案2

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1、备课人：茹克亚·米吉提课题：第七课帕塔木汗的开心事时间：2013年月课时:第一课时词语教学目标：1.知识与技能：学会本课23词语的正确读音，写法和用法，并能运用它们语言交际。2.过程与方法：采用合作法，讨论法和练习法学习词语。3.情感态度价值观：通过学习本课让学生了解有关民族团结的感人事迹。并深刻体会维护民族团结的重要性教学重点:理解重点词语的意思和用法。教学难点:掌握词语和句型的用处并造句。教学手段：教学常用工具。教学方法：谈话法，启发法，讲解法。教学过程导入新课一，复习旧课，抽几名学生根据情景内容口语交际。1.检查本课的词语预习情

2、况老师：抽几名学生上黑板听写下列词语开心不慎变卖值钱抢救缺乏当即灾祸降临绝望巡诊捐助逐渐珍藏学生：一边听一边听写词语，听写结束后师生一起纠正。老师：组织学生连读词语。(让同桌一块儿读)学生：同桌一块儿连读词语。老师:领读词语。学生：跟着老师读词语。老师：让全班同学一起朗读词语，要求注意发音。学生：齐读词语（把每个词语读三遍，照样子读23个词语）。老师：抽几名学生读词语及时纠正发音。学生：个别读词语。老师：让一名学生上黑板写出提出的疑难词语。学生：小老师把词语写到黑板上。老师：组织学生学习疑难词语（老师巡视，检查，指导，纠正）。学生：在

3、老师的引导下四人一组讨论学习，组成词组，造句。找出同义词，反义词。老师：组织学生深入重点词语的用法（合作学习）解释重点词语。词语解释1．不慎：不谨慎，不小心。如：～落水、～摔倒。◆今天我不慎摔倒了。2．变卖：出卖财产实物以换取现款。如：～家产。◆他变卖了手饰才凑够回家的路费。3．值钱：有一定的价值。如：～的东西、。的衣服。◆我身上没有什么值钱的东西啊。4．当即：马上就；立即；立刻。如：～出发。◆他收拾完，当即就出发了。5．降临：到来。如：灾难～、即将～。◆幸运降临到了这个男孩身上。6．之际：……的时候。如：在……～◆在教师节来临之际，

4、我们祝福老师“教师节”-陕乐17．捐助：拿出财物来帮助。如：～学校、～穷人。◆我们要捐助灾区人民。8．珍藏：认为有价值而收藏。如：～名画、～古董。◆这些字画已经珍藏了几十年了。9.抢救：在紧急危险的情况下迅速救护。◆病人被送往医院进行抢救。◆解放军战士将困在汽车里的乘客抢救了出来。10.缺乏：没有或不够。◆他缺乏实际工作经验。◆由于缺乏材料，工程暂时停了下来。11.逐渐:渐渐。◆后来，他们俩的关系逐渐亲密了。◆近几年，农民的生活逐渐好起来了。板书设计：1．第七课帕塔木汗的开心事（词语）2．黑板上写重点词语，句子。作业：抄写词语五遍课后

5、反思：组长批阅：备课人：茹克亚·米吉提课题：第七课帕塔木汗的开心事课文时间：2013年月课时:第二课时初学课文教学目标：1.知识与技能：掌握课文中的语言知识，结构与内容。以课文为材料，扩展读，听，说，写的能力。2.过程与方法：学生采用联系法，合作法学习课文。3.情感态度价值观：通过学习本课让学生了解有关民族团结的感人事迹。并深刻体会维护民族团结的重要性教学重点:理解课文内容，复述课文。教学难点:掌握课文中的句型，以课文为材料，进行听说训练。教学手段：教学常用工具。教学方法：自渎理解，讨论交流，问答法。教学过程导入新课老师：（1）组织学

6、生听写词语。（巡视,检查）开心不慎变卖值钱抢救缺乏当即灾祸降临绝望巡诊捐助逐渐珍藏(2)引导全班学生用重点词口头造句。学生：全班学生进行听写词语，用重点词语造句。1.老师用提问方式导入新课。我国是一个多民族国家，国家要发展，社会要稳定，民族团结是基础。在新疆这样一个多民族聚居的地区，自觉维护民族团结就显得更为重要。请大家说一说有关民族团结的感人事迹。教学过程：1.让同学们读课文，然后找出课文中不懂的词语。2.现在我们理解了不懂得词语，那个学生读课文随便举手的两名学生读课文。3.我把课文读一遍，你们注意听。4.同学跟我读课文。学生跟老师

7、读课文。5.你们一起读课文，我先开始吧全班学生一起读课文。6.我们读课文到此为止，那我们一起理解课文全班学生跟老师一起理解课文7.现在我们一起了解课文内容那我们开始根据课文内容回答问题学生根据课文内容回答问题：1．庄仕华一共帮助了帕塔木汗一家几次？答：一共帮助了他们家4次。2．帕塔木汗为什么再也没勇气撑下去了？答：看着床上不能自理的丈夫，想想得重病无钱医治的女儿，帕塔木汗再也没有勇气撑下去了。3．帕塔木汗绝望的时候，庄仕华是怎样再次帮助他们的？答：就在帕塔木汗绝望之际，庄仕华带领医护人员巡诊再一次来到她家。几天后，庄仕华先后把帕塔木汗

8、母女接到医院，带领医务人员捐助医疗费，给她们做了手术。4．帕塔木汗是怎样表达对庄仕华的感激之情的？答：帕塔木汗把庄仕华默默为她家做的事，都记在她捡来的一张张旧纸片、药盒、烟盒纸上珍藏起来。她常对人说：“我们家有三个民族，