基于matlab的线性电路频率响应特性分析 上传

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1、基于MATLAB的线性电路频率响应特性分析上传武汉理工大学《MATLAB应用课程设计》课程设计说明书课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目:基于MATLAB的线性电路频率响应特性分析初始条件：MATLAB软件，微机主要任务：利用MATLAB强大的图形处理功能、符号运算功能和数值计算功能，实现线性电路频率响应特性的仿真波形。1）绘出RLC串联电路中AuR=UR/U1的幅频特性及相频特性曲线；2）绘出RLC串联电路中AuC=UC/U1的幅频特性及相频特性曲线；3）绘出RLC串联电路中AuL=UL/U1的幅频特性及相频特性曲

2、线；4）设L=1H，C=1F，?0?1rad/s,改变R之值，观察各特性曲线的变化情况；5）撰写MATLAB课程设计说明书时间安排：学习MATLAB语言的概况第1天学习MATLAB语言的基本知识第2、3天学习MATLAB语言的应用环境，调试命令，绘图能力第4、5天课程设计第6-9天答辩第10天指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日1武汉理工大学《MATLAB应用课程设计》课程设计说明书摘要MATLAB语言具备高效、可视化及推理能力强等特点，是目前工程界流行最广的科学计算语言。特别是在电子通信领域，MATLAB常常被用于进行电

3、路、信号与系统、数字信号处理等多个方面的理论验证与演算求解。将MATLAB软件引入到电路分析中,大大地提高了计算精度和工作效率,为电路分析提供了一个有效的辅助工具，是电子工程人员不可或缺的辅助工具软件。本次课程设计基于MATLAB强大的图形处理功能、符号运算功能和数值计算，着重对于线性电路中较有代表的RLC串联电路的频率响应进行分析，着重训练MATLAB在电路分析的应用，能够运用相关软件进行数学模型建立、相关参量求解、结果呈现与分析。从而达到对MATLAB软件及其程序编写方式的熟悉。关键字：MATLAB线性电路频率响应AbstractMA

4、TLABlanguagewithhighefficiency,visualizationandreasoningabilityandothercharacteristics,isthecurrentpracticeofthemostwidelypopularscientificcomputinglanguage.Especiallyinthefieldofelectroniccommunications,MATLABisoftenusedforcircuits,signalsandsystems,digitalsignalprocessi

5、ngandotheraspectsofthetheoryofauthenticationandroutingsolution.MATLABsoftwareisintroducedintothecircuitanalysis,greatlyimprovestheaccuracyandefficiency.Itisaneffectiveauxiliarycircuitanalysistools.MATLABisanindispensableauxiliarytoolforelectronicengineers.Thiscoursedesign

6、basedonMATLABpowerfulgraphicscapabilities,andnumericalcomputationsymbolicoperation,focusesonthefrequencyresponseofRLCseriescircuitwhichrepresentedthelinearcircuitanalysis.TrainingintheapplicationofMATLABincircuitanalysis,makeusbeabletouserelevantsoftwaretomathematicalmode

7、ling,solvetherelevantparameters,presentandanalyzetheresults.Afterthedesign,wewillbeabletoachievetheMATLABsoftwareanditsprogrammingonthewaytothefamiliar.Keywords:MATLABfrequencyresponseoflinearcircuits2武汉理工大学《MATLAB应用课程设计》课程设计说明书目录摘要........................................

8、................................................................................................