《从谎言开始的旅程》读后感

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1、《从谎言开始的旅程》读后感朋友是一项伟大而又可爱的职业。每个人的人生旅程中，或多或少都会有朋友陪你走过辛酸、快乐、无奈、彷徨??不论你是生活在阴暗的角落里，还是生活在灿烂的阳光下，友谊都是那么的不离不弃、弥足珍贵。这是我对朋友一职的理解，通过《不再孤单的旅程》认识到的“朋友”的含义。这本书没有记载着一个传奇人物，亦没有记载着一篇动人散文，而是由五十个平凡的故事组成。这是五十个存在于真实生活的故事，却赞颂着我们生命中那些非比寻常的人——两个完全不同的女孩在滑雪途中建立的毕生友谊；两个智障儿童之间的温暖情谊；新娘和丈夫前妻的真实

2、友情??作者把一个又一个故事向我娓娓道来。她带着我发现了更多真实、珍贵、永恒的安慰与支持。那么多触动人心的精力，让我心中不禁响起共鸣。光阴太瘦，指缝太宽。嫣然之间，三年时光仓促而逃。毕业季，让我跟母校分离，跟相处三年的好朋友分开。新的环境让我感到茫然，害怕孤单害怕陌生。但是一个个朋友给我忠告，给我力量，给我支持，让我懂得了即使我们不再是抬头不见低头见，即使我们不能在彼(好范文网wWw.HaOword.COm)此身边，但我们还是彼此最清楚对方顺心与否、快乐与否并无时不刻牵挂在心的朋友。书中第一个故事是主角通过亲自制作的自信瓶来

3、鼓励好友面对困难时要坚强。她们也是很少见面，却能了解对方得如此透彻。朋友便是如此，有时把你挡在身后为你披荆斩棘，有时会在你身旁为你撑起雨伞，甚至有时会在你身后望着你成功的背影欣然一笑然后跟随你的脚步默默等待你回头与他分享人生??他们总会为你奔波劳累却不会责怪你把谢谢藏于心中；他们总可以忍受你的不断打扰；他们总会用命令的口吻要求你保重身体；他们总不介意你因各种事宜对他们的暂时忽略??在我们的生活中，朋友更像后备军，可总让我们惊叹的是，朋友总能耐心的等在我们身后给予我们理解。身边有一个朋友是福气，成为别人身边的朋友更是一种荣耀。

4、朋友，总能让我们的人生旅程不再孤单。第三篇：教师的旅程读后感教师的旅程——读《学校是一段旅程》有感“本书旨在引发人们重新认识自我和职业??我希望本书能点明华德福教育的精髓，即它对现在的孩子，以及有幸能和孩子一同成长的教师具有异乎寻常的治疗能力。”读这本书的过程是轻松、愉快的，因为我随着作者一起经历着丰富的、充满意义和趣味的教育旅程。而读完之后，从中所受的启发也是十分明显的，其中颇值得思考的至少有三个方面：教师自身的成长过程，华德福学校的课程设置，以及作者眼里神话传说的非凡意义。在这里，我仅对教师自我角色的重新认识作更深入的思

5、考。教师应是真实的观察者。学校教育中，教师的角色是多重的，其中之一就是教师是观察者。教师通过观察学生的言行举止，更全面、更深入地了解学生，从而选择适合学生个体的教育方式，促进学生的发展。而教师观察学生的时间、方式、场所都是灵活多变而非固定的。例如课堂教学中，课间游戏时，师生的交流对话，都可以成为教师观察学生的时机。正如作者在书中提到的：“追求对儿童的积极研究，在任何时刻教师都要有意识地去努力。”教师若没有积极的意识，若没有积极的努力，资源纵使就在他眼前也体现不出价值。所以，我想，教师只有做个“有心人”，才能认识到观察的重要性

6、，才能发现观察的意义所在。教师应是成功的合作者。本书从头至尾都能体现出合作的意识。合作使教育活动中人的关系变得更为密切。首先是教师与家长的合作。华德福学校的教师在一年级开始之前就积极家访，有意识地与家长建立联系。在华德福学校教师的眼中，家长是积极配合教师的，是乐于合作的，给教师提供的帮助是必要的，对教师也充满了信任并寄予了期望。而教师从中所获得的是一份愉悦的体验。其次是教师与学生的合作。“孩子们有许多情感和想法需要分享，我经常感到教学中真正的艺术是和学生的合作。”比起教师与家长的合作、教师之间的合作，教师与学生合作的意义也许

7、会更丰富，合作的内容会更广泛，合作的方式会更多样，而给教师带来的挑战也就更大。师生之间的合作不仅是共同完成一次学习、活动，更是一次情感与想法的分享，是一次相互的引导与启发，是一次相互的倾听与交流。对教师而言，如何能与学生成功地合作，正是作者眼中的“教学的艺术”。最后是教师团体的合作。作者在这里给了我们一个全新的视角：教师合作团体的努力是儿童教育经历的一部分。教师之间的合作是教师自身发展的重要条件，直接影响着教师成长，同时也间接影响着学生，对儿童的发展同样有重要价值。这本书一开始吸引我的是它的名字，因为不知道这是一段什么样的旅

8、程。在阅读以后，我了解了，教师在这个旅程中经历着不曾有的成长与变化，并形成对自我和所从事的职业新的认识。不得不说：学校是一段旅程，处处都是一段旅程。第四篇：学校是一段旅程读后感学校是一段旅程读后感《学校是一段旅程》是一本薄薄的小书，书中记载的是一位班主任老师和他的学生共度八年的教学中所经历