第一册教参、练习册答案

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1、Unit1OurNewSchool教学目的和要求(Teachingaimsanddemands)类别要求掌握的语言知识和语言能力要点话题Basicknowledgeaboutournewschool；howtointroducesomebodyorsomethingtosomebodyelse词汇newschoolgoodmorninghellonicemeettoohowfinethankeveryonewelcomenamestudentverygladheretodaynowletshowcampuslookclassroombuildingtherelabmanyteacherroo

2、minonfloorlargebrightclasslibrarygreatbookhavereadcanseenextdormitorydining-hallbedroomgoplaygroundwaypleaseplaybasketballfootballaftereverydayloveallstudyhardvisittimewantgood-byebye-byeafternooneveninglatertomorrowfriendsorry短语welcometo…begladtodo…showsomebodysomethinglookat…agreatmanyreadingroom

3、nextto…goto…afterclass功能1.打招呼及应答Hello!/Hi!Hello!/Hi!Goodmorning(afternoon,evening).Goodmorning(afternoon,evening).Howdoyoudo?Howdoyoudo?Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.Thankyou.(I’m)gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.(It’s)nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.2.道别及应答Good-bye!Good-bye!Bye-bye!Bye

4、-bye!Seeyoulater(tomorrow)!Seeyou!3.把一个人介绍给另一个人Hi,WangLin.ThisisNancy.语法1.主—系—表结构Iamastudent.Thisisournewschool.2.Therebe…某处（是）有……Therearemanybooksintheschoollibrary.170教学建议(Suggestedteachingnotes)一、单元内容分析本单元的中心话题是我们的新学校。本单元的语言知识和技能都是紧密围绕这一主题设计展开的。（一）“热身”(WarmingUp)“热身”部分提供了三个图片：两幅是熟人之间打招呼、一幅是介绍某人给

5、某人。并且根据这三副图设计了三种熟人之间打招呼及应答和介绍某人给另一个人的常用的语言，让学生用常用打招呼语言展开讨论。在学生讨论的过程中教师可给予适当的指导。如：如何用英语打招呼、如何介绍别人。（二）“阅读”(Reading)“阅读”部分是一篇介绍新学校的文章。全文共四段：第一段简单地介绍了一下自己；第二段介绍了学校的布局；第三段为总结；第四段对来访者表示感谢。（三）“读后”(Post-Reading)1．阅读理解(ReadingComprehension)“阅读理解”部分设置了一个练习，主要用来帮助学生更好地理解课文的内容。练习要求学生依据课文内容完成下列句子。并检查学生对整篇课文的理解情

6、况及对课文中所出现词汇、短语及重点句型的掌握情况。2.热点词汇与短语训练(UsefulWords&Expressions)“词汇学习”部分主要用来帮助学生更好地掌握阅读课文中的词语。共两项练习：练习一要求学生用课文中学到的词和短语的正确形式填空。这个练习主要检查学生对词汇的掌握情况；练习二要求学生用be动词的正确形式填空，主要是考察学生对be动词用法的掌握情况及灵活运用的能力。（四）“听力”(Listening)“听力”部分是一个见面打招呼、介绍和道别的对话，设置了一个练习。由于学生对这些内容比较熟悉，所以采用填空的形式。学生先听一遍录音，复述所听内容，再次听录音后填写所听内容。最后一遍核对

7、答案。学生如能通过听录音熟记所听内容并能在课堂上表演，就达到了预期的效果。（五）“说”(Speaking)“说”的部分先给出功能句，并给学生一个对话模型。让学生用所给功能句，仿照模型编对话并进行表演。如果学生在表演过程中能把打招呼、介绍别人和道别所学句型融合在一个対话里，效果会更好。这样做不仅满足了学生的表现欲，调动了学生的学习积极性，也增强了学生的参与意识，提高了他们学习英语的兴趣。（六）“写”(Writi