2017年凤凰传媒学院重点实践团队调研报告-苏州大学传媒学院

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1、2017年凤凰传媒学院重点实践团队调研报告5.1寻访校友故事传承东吴精神——寻访苏大校友故事暑期社会实践团队调研报告从1900年到2017年，苏州大学走过百年光阴。秉持“养天地正气、法古今完人”的校训，她致力于发展为一所具前瞻性的综合性大学，培育了兼备专业与通识，创意与执行力的社会中坚人才。时光荏苒，人才辈出，东吴精神也传承至今。为向苏州大学120周年校庆献礼，苏州大学传媒学院的21位学生利用暑期时间，寻访知名校友或者身边的苏大校友，挖掘校友先进事迹、典型事例或趣闻轶事，以校友求学经历为本，以故事为纲，以访代述

2、，不仅为最终“苏大校友故事”一书的集结出版打好基础，更是激励学子们珍视韶华，规划人生，传承发扬东吴精神。在苏大上海校友会的鼎力帮助支持下，本次活动最终确定了20余位位优秀校友作为寻访对象，寻访内容也各具特色。大众创业，万众创新。94级物理系董业民先生是奋战在“双创”前线的优秀校友。总结IC创业咖啡成功的经验，董先生认为一在于其清晰而长远的眼光，二是要敢于实践。想要创业成功，就需要专注与专业，而创业，做真正的企业家，需要具备全方位的知识，如财务、市场、法律、人际交往等。野蛮体魄，文明行为。83级钱天东先生作为班长

3、，除了学业任务外，还经常为班级组织各类文体活动。钱先生自豪表示当年班中同学的体育成绩都很优秀，在整个苏大都闻名，校运会常年夺冠。归来仍是少年。1977年，作为应届毕业生的刘卫东先生在恢复高考的第一年成功考取了当时的苏州医学院。毕业工作五年后，刘卫东远赴日本进修博士学位。最终，他学成归国，因为祖国需要他，病人们需要他。创社团，大无畏。20年前，作为第一任主编，96级新闻专业的王云帆等人创立了至今仍是苏大校内知名学生刊物的《大学新闻》。时至今日，曾任《21世纪经济报道》副主编、目前为晨哨集团创始人的他说起这段经历来

4、仍觉得缘分微妙。每个社团都有自己的故事，尽管从创立之初早已换了一拨又一拨的成员，然而不变的是，它们不仅让大学生活变得更丰富多彩，而且让每个校友多年之后回忆起，仍然激动不已。茫茫禹城，整顿匡扶。90级社会学系校友杨剑先生以站在历史的“船头”为目标，察世界风云变化。而这样的心性，也与在苏大的熏陶有着很大关系。苏大在苏州，有着天然的地理优势，远离繁华闹市，是一个相对安静适合静心做学问的地方。而且老东吴的精神代代相传，滋养着每个苏大人的心性。毕业多年，老东吴精神越发激励着杨剑先生，鼓励着他在事业上进步，在学问研究上突破

5、。忆往昔峥嵘岁月稠。丰忠汉老先生在校期间恰逢自然灾害，学校为改善现状，把钟楼前面的草地分给各班种菜。这样的经历培养了苏大学子艰苦卓绝的精神，也奠定了他们一代人的社会责任感。毕业时，所有人的第一志愿，都是边疆地区或欠发达地区。青春当时，就都去到了祖国最艰苦的地方，纵使条件艰苦，他们也无悔奉献。正是苏大给了他们这样开拓新世界的契机，让他们为自己留下了别样的回忆。学贵得师。82级法学本科毕业生金春卿毕业后成为了一名优秀的律师。谈起在法学院的学习的过程，他衷心感谢陈克潜老校长，在当时法学院外语基础不足的情况下，竭力为法

6、学院聘请了外教授课，这样有远见的尝试在更大规模的改革开放后，给法学院带来了巨大竞争优势，也为法学院学子的职业生涯带来很大的影响。滴水之恩，涌泉相报。作为上海校友会秘书长，74级苏州丝绸工学院校友余建新先生感谢母校的教诲，始终秉承知恩报恩的初衷，注重校友会的传承与发展。不离手的是那本泛黄的校友通讯录，不变的是那种事必躬亲的态度。“我希望继续做点事情”。时光荏苒，青春已逝。而余建新先生对于人生的追求，对事业的热忱却不会停止，永远是苏大人，永远在路上。养天地正气，法古今完人。意蕴深厚、气势恢宏的苏大校训，感染激励了一

7、代又一代的苏大学子。也正因如此，他们都在社会的各行各业发挥自己的积极作用，展现个人的优秀才能，为社会的发展、时代的进步贡献力量；也正因如此，东吴精神才得以代代传承，深入人心。97级政教专业熊月之先生的学术专长主要关于近代思想文化史，研究范围也包括了母校前身校史。他说，苏大延续了东吴大学校训，并结合了中国传统文化特点，“让你成长成堂堂正正的，各方面都很圆满的人，按照儒家思想，校训强调要教育培养出健全的人。”这是熊月之先生从毕业到现在都未曾改变的解读，也是从自身出发，对校训最深切的体会。校训既奠定很高的奋斗目标又要

8、求谦逊，比方说“养天地正气”的“天”,指的是我们期望的东西；“地”，指的是为人做事的底线，仰望天空又要脚踏实地，因为人无完人。新学访旧辈，本身就是一个精神传承的过程。红楼的钟声悠悠，银杏不知过了多少个春夏秋冬，落叶落了一地又一地。“最喜欢和关系要好的同学相约自习室学习，每天自习到晚上十点自习室关门才回宿舍。”徐鼎铭回忆起当年求学的场景，十分感谢孜孜以求以及与同伴相互教育的时代氛围。“自