《陈情表》知识全解

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1、《陈情表》文言知识全解【识记基本知识精选】一、生字夙（sù）：①早晨。②平素，过去。阂（mǐn）：①忧患，凶丧。②忧虑，担心。③哀怜、怜悯。④忧愁。祚（zuò）：①福。②赐福。③某一封建王朝的国统。茕（qióng）：没有兄弟的人。茕茕，孤单的样子。蓐（rù）：草垫子。本文通“褥”。逋（bū）：①逃亡，逃跑。②欠交，拖欠。③拖延，迟延。笃（dǔ）：①忠诚，厚道。②坚定。③深，甚。④（病）重。擢（zhuó）：①拔，抽。②植物滋长。③提拔，选拔。洗（xiǎn）马：①马前卒。②官名。二、词语险衅：艰难祸患，这里指命运不好。闽凶：

2、忧患凶险，指不幸的事情。见背：婉辞，背弃我而去，指死去。“见”指代“我”。行年：经历的年岁。夺：这里指强行改变。躬亲：亲自。如“事必躬亲”。不行：不能走路。至于：直到。儿息：指儿子。鲜：少，这里是“无”的意思。僮：①童仆，奴仆。②儿童。茕茕孑立，形影相吊：孤单无依，只有影子和自己互相安慰。吊：安慰。婴：绕，这里是被动手法。汤药：汤和药。沐浴：①洗澡。②蒙受，比喻受润泽，本文中“沐浴”即此意。③比喻沉浸在某种环境中。孝廉：汉武帝时所设立的察举科目之一，令郡国向中央推举当地孝顺父母和德行清廉的人，魏晋沿袭了这一制度。特：特地

3、、专门。拜：①一种表示恭敬的礼节。②谒见，拜见。③授予官职。除：原指除旧官，任新官，后来统指授职。猥：谦辞，鄙贱之意。陨首：指头落地。陨，落。闻：动词的使动用法，使上闻。逼迫：催促。奔驰：奔走效力。苟：苟且，随便。告诉：申诉（苦衷）。进退：前进和后退，这里指赴任和留在家中侍奉祖母。5狼狈：传说狈是一种兽，前腿特别短，走路时要爬在狼身上，没有狼，它就不能行动，所以用“狼狈”形容困苦或受窘的样子。本文指进退两难的情状。伏惟：敬语，多用于臣对君，下对上，晚辈对长辈的书信中。故老：年老而有功德的旧臣。蒙：蒙受。　矜育：怜惜养育。

4、仕：做官。　矜：自夸。渥：优厚。盘桓：连绵词，犹疑不决的样子。薄：迫近。无以：固定结构，没有办法。区区：谦辞，私情，代指自己。乌鸟私情：乌鸟，乌鸦。传说乌鸦反哺，故喻指孝道。愿：用在句首，表示希望。牧伯：州的最高行政长官。皇天后土：指天神、地神。愚诚：愚拙至诚之心。听：听任，这里指准许，成全。庶：也许。结草：表示死后报恩。谨：敬辞，谨慎，小心。【基础知识必备】一、课文导读（一）学习目标1．学习和积累有关文言实词和虚词。如“矜”“拜”“鲜”“吊”“除”“闻”“进退”“狼狈”“伏惟”“蒙”“庶”等。2．学习古人孝敬老人的高尚

5、品德。3．了解古人炼字造句的方法。4．了解古代“表”的一般写法。（二）作家作品与时代背景作家作品：李密（224～287），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，有辩才。时代背景：公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马（太子侍从官）。晋武帝邀请李密出山的主要原因是：第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴阻力，收笼东吴民心，故对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽宏

6、之胸怀。第二，李密当时以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。而李密身系蜀汉，无心仕途，写奏章推脱。本文就是此时所写辞书，后人题为《陈情表》。（三）谋篇立意与层次结构5谋篇立意：《陈情表》是一篇传世名文，为后人提供了记叙与抒情相结合的范例。李密是亡蜀之臣，被晋武帝征召为官。在封建社会，按常理不叩谢圣恩，也得积极赴任。但李密不愿贰于蜀汉，又由于祖母卧病在床，且年事已高，需要侍奉，李密不愿应召，唯一的办法就是寄希望于这篇奏章了。他充分发挥

7、自己的文才，写下了这篇感人至深的文章。本文从辞官的目的出发，叙述了自己悲苦的身世和应召为官与奉养祖母不能兼顾的困难处境，入情入理地申明了自己不能赴任的理由，表明了“终养”祖母的决心。其情可恤，其理可信，其心可家，令武帝不得不同意。层次结构：本文共四段。第一段主要通过陈述家庭不幸和祖孙相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情；第二段明确提出了忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。第三段提出以孝治天下的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并且强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤；第四段明确提出自己的目的，即

8、“愿乞终养”，先尽孝后尽忠。（四）写作特点与写作借鉴写作特点：1．融情于事的方法。强烈的感情色彩是作者说服晋武帝的重要因素，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对晋武帝的忠诚之心，也是以充满情感的笔调来写的。2．形象生动、自然精粹的语言。