周树涛-陈怡静-10.15-三函角数(二)教案

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1、卓越个性化教案GFJW0901学生姓名周树涛授课时间10.15年级高二教师姓名黄晋课时_2_教学目标三角函数的图象与性质重点难点三角函数的图象与性质第03讲三角函数的图象与性质广东高考考试大纲说明的具体要求:①能画出的图象,了解三角函数的周期性。②理解正弦函数、余弦函数在区间的性质(如单调性、最大值和最小值以及与x轴的交点等)。理解正切函数在区间的单调性。④了解函数的物理意义;能画出的图象。了解参数对函数图象变化的影响。⑤了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型,会用三角函数解决一些简单实际问题。(一)基础知识梳理:1.正弦

2、曲线:正弦函数,的图像叫做正弦曲线。正弦曲线关于直线___________________对称,又关于点_____________对称。正弦函数,是周期为______的________函数,它的值域是__________;当x=______________时,函数有最大值,是_____;当x=______________时,函数有最小值,是______;正弦函数,的单调递增区间是_______________,单调递减区间是________________.作函数,的简图的五个关键点是______________________

3、__________________.2.余弦曲线:余弦函数,的图像叫做余弦曲线。余弦曲线关于直线__________________对称,又关于点_____________对称。余弦函数,是周期为______的________函数,它的值域是__________;当x=______________时,函数有最大值,是_____;当x=______________时,函数有最小值,是______;余弦函数,的单调递增区间是_______________,单调递减区间是________________.作函数,的简图的五个关键点是

4、________________________________________.3.正切曲线:正切函数的图像叫做正切曲线。正切曲线关于点_____________对称。第7页共7页卓越个性化教案GFJW0901正切函数是周期为________的________函数,它的定义域为_____________________,值域是______;它的单调递增区间是______________.4.函数(A>0,ω>0)的周期为_______,最大值是_____,最小值是_____,值域是___________.5.振动量:当y=As

5、in()(A>0,,x∈[0,+∞))表示一个振动量时,A叫做振动的_______,f=_____=________叫做振动的频率,叫做__________,叫做_________.6.作函数(A>0,ω>0)在一个周期内的简图时,用“五点法”,五点的取法是:设X=,由X取_____,_____,_____,_____,______来求相应的x值及对应的y值,再描点作图。7.举例说明函数(A>0,ω>0)的图象与函数的图像之间的关系。(二)典型例题分析:例1.(2007山东理)函数的最小正周期和最大值分别为()(A)(B)(C)

6、(D)例2.(2008全国Ⅰ卷理)为得到函数的图像,只需将函数的图像()A.向左平移个长度单位B.向右平移个长度单位C.向左平移个长度单位D.向右平移个长度单位例3.(2008陕西文)已知函数.(Ⅰ)求函数的最小正周期及最值;(Ⅱ)令,判断函数的奇偶性,并说明理由.例4.(2006山东文、理)已知函数f(x)=A(A>0,>0,0<<),且y=f(x)的最大值为2,其图象相邻两对称轴间的距离为2,并过点(1,2).(1)求;(2)计算f(1)+f(2)+…+f(2008).第7页共7页卓越个性化教案GFJW0901(三)基础训练

7、:1.(2008福建理)函数f(x)=cosx(xR)的图象按向量(m,0)平移后,得到函数y=-f′(x)的图象,则m的值可以为()A.B.C.-D.-2.(2004广东)函数f(x)=-是()(A)周期为的偶函数(B)周期为的奇函数(C)周期为2的偶函数(D)周期为2的奇函数3.(2008海南、宁夏文)函数的最小值和最大值分别为()A.-3,1B.-2,2C.-3,D.-2,4.(2005全国卷Ⅱ文、理)函数的最小正周期是()(A)(B)(C)(D)5.(2007福建理)已知函数f(x)=sin()()的最小正周期为,则该函

8、数的图象()A.关于点(,0)对称B.关于直线x=对称C.关于点(,0)对称D.关于直线x=对称6.(2007广东文)已知简谐运动的图象经过点(0,1),则该简谐运动的最小正周期T和初相分别为()第7页共7页卓越个性化教案GFJW09017.(2006安徽文、理

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