对幼儿爱心培养促进儿社会性的发展

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1、对幼儿爱心培养促进幼儿社会性的发展内容摘要：当今幼儿是未来社会的主人，为了适应并主宰21世纪，我们必须对幼儿加强素质教育。培养幼儿的爱心是幼儿素质教育不可缺少的一项内容。因为，现在的幼儿绝大多数是独生子女，倍受家长的宠爱。有些家长在把全部的爱倾注给孩子的同时，没有注意培养孩子也去爱别人，家长对孩子的情感呈现出“单向输入”，而不是“双向交流”。久而久之，孩子只知道获取，而不知去爱别人，不会体谅他人的难处与痛苦。这样孩子长大后往往缺乏工作热情与对社会的责任感，对人对事淡漠无情，也不可能有热爱家乡、热爱祖国的情感和事业上的献身精神。因此，对幼儿进行爱心培养,对其

2、自我人格的建构、社会性的发展具有积极的意义。本文试图通过笔者的实践，介绍一些如何培养幼儿爱心的途径。  [幼儿园教案网]   关键词：爱心培养  自我人格  社会性    一、研究目的与意义  现在的幼儿绝大多数是独生子女，倍受家长的宠爱。有些家长在把全部的爱倾注给孩子的同时，没有注意培养孩子也去爱别人，家长对孩子的情感呈现出“单向输入”，而不是“双向交流”。久而久之，孩子只知道获取，而不知去爱别人，不会体谅他人的难处与痛苦，爱心缺乏现象在我国儿童中相当普遍。据报道，在对某幼儿园幼儿的心理测试中，绝大多数幼儿对置无家可归的小猫于死地的办法心致勃勃；对不小心

3、冒犯了自己的人大多数决定采取报复；对处于困难中幼儿有一半孩子表示不愿意提供帮助。这与当今的素质教育目标是多么的不和谐。  作家雨果说：“人世间没有爱，太阳也会死。”关爱他人不仅是一种传统美德，也是未来人才的基本素质要求。在历次召开的“未来世界教育的国际研讨会”中各国代表提出的一致看法是：要教儿童“学会生存”“学会学习”“学会关心”。特别指出应帮助儿童学会关心社会、关心他人、关心其他物种、关心真理等。没有爱心就没有合作，没有合作在未来就无法发展甚至生存。如果我们的孩子失去了爱心，不会爱，那将是多么可怕的事情！因此，，对幼儿进行爱心教育已经是早期教育中非常重要

4、的组成部分，对其自我人格的建构、社会性的发展也具有积极的意义。  二、研究对象：中二班幼儿  三、研究方法及步骤  （一）  对该年龄段的幼儿爱的情感发展状况的调查  内容分三项：在关心教师和同伴意识中的“共享”、“帮助伙伴”、“关心老师”意识的占80%。对父母有关爱意识的占71%。与同伴相处时，如：“玩具共享”、“图书共享”、“关心伙伴”等有关爱表现的占24%。  （二）教育实施：对幼儿进行爱心教育的方法与措施  1、教师要以身作则，注重身教  孩子单纯、幼稚，喜欢摸仿。作为教师首先要以身作则，不断加强自身修养，对人对事热忱友好，为幼儿树立楷模。爱心是在

5、人与人的接触中培养起来的，孩子可以从成人爱心的谈话和行为中，感受并学习成人心灵深处的这种优良品质。记得有一次钱钱带来一只受伤的小鸟，我看到后同情的抚摸着它的羽毛，这时小朋友也被我的真情打动了，纷纷学着我的样关心起小鸟来，还问小鸟疼不疼，有的还要带回家去养。通过这件事，我进一步体会到教师投入真情的重要性。只有教师自身具有丰富的爱心并能自然而真切的表现出来，才能自然地带动幼儿产生爱心，使幼儿能主动地关心、帮助那些需要关心、帮助的人。可以这样说：教师的真情投入在幼儿爱心的培养过程中，起着关键的作用。  2、提高道德认识培养幼儿积极的情感。通过有组织的教育活动，使

6、其懂得为什么要关心父母、老师和伙伴。    A、利用文学作品帮助幼儿懂得理解他人对自己的爱，促进幼儿利他，培养角色换位能力。  如：讲“野花”的故事，帮助幼儿理解对老师的爱；讲“七色花”理解主人公关爱伙伴、他人的行为；学习歌表演“我的好妈妈”、“小乌鸦爱妈妈”、“我为爷爷捶捶背”，从表演的动作活动中体验关爱别人时所产生的愉悦情绪；听红军爷爷的战斗故事，了解老一辈为我们今天幸福付的一切。    B、围绕周围人如何爱自己为题的讨论；    如：妈妈是怎样爱我的？    妈妈每天为我忙碌、操劳，“我生病时妈妈整夜守护照顾”；“是谁把操场扫的这么干净？操场上没有一

7、点点垃圾和落叶”；    又如：幼儿园老师和同伴是怎样关心我们的？“我生病时吐了好多，老师为我洗干净”；“我摔倒了小朋友把我扶起来”。    通过一系列的话动，幼儿道德认识上有了较大提高。如懂得珍惜他人的劳动，有的小朋友随地扔纸，陆嘉羽经过说：阿姨打扫院子多辛苦”；张民把别人组装的玩具弄坏了，励可欣批评说：“人家组装好小汽车多不容易，你干吗破坏掉”。懂得得了关心别人，张齐岚见生病的妈妈来接他，第一句话就问“妈妈还烧吗？”；朱宇琦的妈妈说：“琦琦看到妈妈蹲着干活时就将小凳子拿来让妈妈坐”；  c、借助媒体育爱心    让幼儿观看影视中救护、援助、服务、合作等

8、方面的报道及阅读以互助友爱为主题的童话、故事等，培养幼儿爱集体、爱