欧亨利短篇小说读后感字

欧亨利短篇小说读后感字

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1、论社会责任的反思—道德和法律的权衡内容简介:论社会责任的反思道德和法律的权衡如今,我们生活在一个幸福的社会中,处处充满着温暖,这样的生活环境不仅仅是前人的艰苦奋斗得来的,还需要我们后人的努力维护。然而,这个社会却出现了一些不太和谐的现象:部分老年人的道德缺失论文格式论文范文毕业论文论社会责任的反思道德和法律的权衡如今,我们生活在一个幸福的社会中,处处充满着温暖,这样的生活环境不仅仅是前人的艰苦奋斗得来的,还需要我们后人的努力维护。然而,这个社会却出现了一些不太和谐的现象:部分老年人的道德缺失好心人的善举被误认为恶意之作。尊重老年人一直是中华美德之一,许多年轻人乐于传承这个美德,但是原本只是做

2、了一件好事,却被受救助者或其家人认为是恶意的行为。因此,政府及其相关人员应着手解决这一棘手的问题,还社会一个良好的生活氛围,同时也让这种优良的互帮互助的精神一直传承下去。一、道德和法律的冲击扶不起的老人。(一)部分年轻人推脱社会责任的因素。一些糊涂案的上演,让原本普通的助人为乐变得不再普通,简单的义举很有可能惹祸上身,被人诬陷,被人讹诈,正是因为这些不正之风,让年轻人在做好事之前变得那么胆怯,他们需要考虑扶完的后果,是不是会被反咬一口。部分落后年轻人原本在思想上的觉悟就比别人落后,如此一来,他们更可以堂而皇之地以之为借口,对于老人摔倒不闻不问,甚至视而不见,这便使得道德的缺失更为严重,在他们

3、心里,搀扶老人靠的不是良知和感恩,而是证据和指南。而对于原本就有高觉悟的年轻人而言,他们害怕被讹,害怕善有恶报的畸形道德观念,是自私,是贪婪把他们一步步推向了沦丧的道德底线,给了行善者更多的风险。甚至在面对一些善良的老人时,他们也不敢再伸出援助之手,因为在法律上,扶老人不是他们的义务,只是一种善举,他们思想的包袱一直不能被卸掉,生怕见义勇为会惹祸上身,因此他们便会尽其可能地推脱自己的社会责任。(二)部分老年人缺少基本道德意识的因素。有些老年人的行为更是为败坏社会风气起了推波助澜的作用,摔倒的,不仅是老人,更是他们的良知。究其原因,主因是他们较为贫穷,上医院看病太贵。在这群老年人中有大部分是来

4、自农村,他们生活艰苦,不像城市里的老年群体有完善的医疗保障,可以享受良好的政策待遇。此外,不得不承认是社会保障制度不够完善,法律不够健全。其实翻开很多类似彭宇案的案件,我们不难发现,这些人都是生活在社会的边缘和底层,他们在这个世上甚至不是为了生活,而是为了生存。他们无权享受任何的社会保障体系,但是生活成本又在日益飞奔,物价水平有居高不下的趋势,这些弱势群体已经被社会远远地甩在了后面,想要改善生活现状,掠夺和欺骗就成了他们的手段,受到社会的保护时,甚至有时连大家的同情心也在偏袒他们。最后,有些不孝的子女或是常年不在身边也成了老年人讹人的原因之一。如今随着社会的发展,有大批年轻人外出打拼自己的事

5、业,很少顾及家中年迈的父母,而这些老人中有些失去了老伴,自己孤独地过着下半辈子。二、道德和法律的转换家庭中的角色转换。(一)家长转换角色变法官。在家庭中,父母对孩子的成长起着至关重要的作用。在公义面前,父母必须进行正确的判断,对于扶老人事件,父母应该义不容辞地鼓励孩子继续扶,必须扶。在平常的教育中,往往会教育孩子助人为乐是中华民族的美德,做了好事能受到表扬,不做好事也不会受到批评。但是如果在今后的教育中,家长能够把助人为乐当成一种义务灌输到孩子的思想中,或许这个社会会变得更加温馨和和谐。(二)孩子转换角色变求助者。在家庭中,孩子渐渐会居于主导地位,因此让他们能够明辨是非是极其重要的。当孩子拒

6、绝搀扶老人,拒绝做好事时,家长应该让孩子换位思考,站在求助者的角度去考虑。每个人都会老去,如果当时摔倒的是他们,遇到问题需要求助别人,但是身旁的人却置之不理,漠视他们的生命,孩子心里会做何感想?(三)长辈转换角色变施助者。长辈无疑是家庭中的重要成员,他们应该为年轻的一代树立一个良好的榜样。如果受到别人的帮助,应该感恩,而不是将别人的爱心化为泡影,反而倒打一耙。长辈们设身处地地想一想,如果是自己帮助了别人,将别人解除了困境,但是被救者非但不感恩,还要索求赔偿,这不是一件很可笑又很可悲的事吗?当自己的好心被践踏,信任危机不断泛滥时,长辈们的心一定被刺得生疼,所以不要认为倒打一耙是个无本万利的买卖

7、,因为即使你赢得了金钱,你却输了最宝贵的自尊和人性。三、法律和道德的统一解决丢失的社会责任问题的对策。(一)树立正确的道德观念,履行相应的社会责任?出现道德指南。当被问及你是否会扶摔倒的老人时,为什么会有那么多人犹豫甚至坦言不会扶?因为真人版的农夫与蛇重复上演,这折射出人与人之间已经出现了极其严重的信任危机,此时,我们心中的天平便应该开始发挥作用。我们应该牢记道德永远是做人的第一要义,面对需要帮助的老人时,我

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