资源描述：
《初中优秀班主任工作经验发言稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★初中优秀班主任工作经验发言稿各位领导,老师们,大家好: 从94年开始在私立学校做,总有些忘不掉的人和事,还有一些感想,今天被学校赶鸭子上架,折磨各位献出耳朵,不对的地方,还望大家给点面子,打几下可以,但不要往死里打。我在这里,先表示感谢。 在教师这个行业做了了这么些年,如果要让我说干这行最要紧的是什么,我会毫不犹豫地说是“爱”。 冰心老人曾经说,“有了爱便有了一切”。这一点,我深信不疑。做老师的,爱,第一要爱的就是自己的学生。所以有人说,爱自己的孩子是人,爱他人的孩子是神。从前说这个话题,我很反感,哪有长辈爱晚辈的?时间长了才明白,老师要热爱学生,这句话的确是老夫子们或许
2、经过了多少代人的摸索才总结出来的至理名言。想通了其实很简单,相对于老师来说,学生就是老师的饭碗,没有了学生,饭碗就没了。一个连饭碗都不爱的人,哪里还有生存的机会呢?最初不懂这个道理,总是抱残守缺,深中“一日为师终生为父”的流毒,望生成龙,望生成凤,恨铁不成钢,嫉恶如仇,教育学生,只凭愿望,不管手段。“该打”就打,“该骂”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★就骂。结果,碰了很多壁,学生怕了,慢慢形成当面一套背后一套的风气,解决不完的问题,处理不完的矛盾。阳奉阴违也就罢了,最悲惨的一次,因为忍无可忍,打了一个女生,被她父亲带着记者冲到学校,不仅自己被打得
3、鼻青脸肿,连当月工资都赔进去了。受此打击,曾经一度离开讲台,去公司混过一段时间。经过一段时间反省,发现还是自己错了,公司也不是自己的天下,相比之下,还是学生比较单纯,还是学校比较适合自己。重上讲台的时候,我就时刻牢记前苏联着名教育家苏霍姆林斯基说过的话:“每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。”凡事站在孩子的角度,多给些理解,多一些包容,实在忍无可忍的时候,处理问题时尽量压制自己的火气,放一放,缓一缓,解决不了的问题,首先要考虑的是解决的思路,思路决定出路。自己力气不够,就要考虑请求家长、同事或领导援助,绝对不逞强,单打独斗,包揽风险。退一步说,连孔老夫子都说了,人世间有两种人不可教
4、育。他老人家弟子三千,贤人也才不足一百。呵呵,这样一想,什么火气还下不去呢?当然,问题不是说就此不管,只是,暂时不管,此地不管罢了,换个时间,换个场合,再来说吧。 那么,到底该如何爱学生呢?我的理解是,把学生当同事,当下属,我们的学习任务非他们来完成不可,他们消极怠工,我们就要共同埋单。所以,我们是一种合作关系。我的职责是,尽最大努力,让他们开心,开心地为我读书,为我争光,少给我惹事添麻烦。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 跟孩子打交道,开宗明义先讲明关系。听我的教诲,我们的师生关系就成立,不听,那么,先把关系弄清楚了我们再来谈理由。去年在广
5、元黄岗学校,有个孩子叫古文斌,第一天进教室,光理发就花了一天时间,反复五次,最后,迫于必须承认师生关系,不得不按我的要求剪成平头。还有一个叫王仲的,父亲是派出所长,从小就管不住,学校开除三四次,就是开不了。要么躲在宿舍睡大觉,要么翻围墙,高兴了来教室聊聊天,不开心了到处跑。我接手的时候,他来报到。公事办完,他居然给我一鞠躬,然后离开,我当时心里一热,对他有了好感,以后总记得这一鞠躬的模样,每次找他,先叫他坐下来,然后说他的优点。孩子毕竟是孩子,看到老师如此尊重他,不让他站着说话,而是平起平坐,平心静气的沟通,他自然就什么话都肯说了,最后才了解到,孩子调皮的原因在于父母不和。一旦老师电话过去
6、,母亲对他就哭哭啼啼,数落不休。他父亲也老实对我说,王仲绝对是个问题学生。到我的前任,家长连电话都不敢接了。了解到这些,我就经常跟他泡在一起。除了抽烟坚决禁止外,读书要求先降低一点,有空就看他喜欢什么,尽量跟他在一起,打篮球,下象棋。有时上街也把他带上。经过慢慢地调教,孩子一学期没有翻过围墙,没有打过架,作业也要做了,课也要上了,最后终于顺利毕业。中考完毕,他父母都来学校接孩子,孩子哭了,家长也哭了。 宋代哲学家张载说过,“教之而不受,虽强告之无益”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★。爱学生,首先要尊重学生。要以赢得学生的认可为标准。学生不接受老
7、师的为人,他又怎么会接受你的知识和教育呢?苏霍姆林斯基教导我们说:“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”因此,爱学生,我的理解就是先尊重后了解,理解加体谅,甚至适当地宽容。任何时候,作为教育者,对待学生,我们都应该优先考虑孩子的自尊,并积极培养孩子的自尊心。没有自尊心的孩
