网络课程考试：中道管理—经权之道篇

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1、网络课程考试：中道管理—经权之道篇单选题1.《易经》是一个非常完整的思想体系，是中华文化的总源头之一，是世界上最早提出整体观的著作，《易经》包括  回答：正确1.A 天文2.B 地理3.C 人文4.D 以上三项都是2.老子认为一个只懂得变，而不懂得常，即“知变不知常”的人，最后结果是  回答：正确1.A 凶2.B 吉3.C 好4.D 恶3.“道”就是事物发展的客观规律，在管理学上，要讲究  回答：正确1.A M理论2.B 絜矩之道3.C 经权之道4.D 安人之道4.经权中的“权”就是  回答：正确1.A 随机应变2.B 权宜应变3.C 灵活处理4.D 以人为本

2、5.安人的原则不能变，但是安人的方法是  回答：正确1.A 不清楚2.B 可变也可不变3.C 经常要变的4.D 永远不能变6.相机而动，适时而变，最重要的是  回答：正确1.A 用神2.B 用力3.C 用脑4.D 用心7.上级的命令是“经”，自己的斟酌是  回答：正确1.A 经2.B 絜3.C 权4.D 矩8.经权密切配合，要求上下必须目标  回答：正确1.A 相抵触2.B 一致3.C 不同4.D 背道而驰9.什么是确立某些经权配合的基本原则  回答：正确1.A 立经2.B 为人1.C 处事2.D 立项10.管理中安人的总原则  回答：正确1.A 不清楚2.B

3、 可变也可不变3.C 可以随时变4.D 永远不能变11.经和权合起来，叫做  回答：正确1.A 安人2.B 絜矩3.C 经权4.D M理论12.较长时间、较多轻微的变，叫做  回答：正确1.A 微调2.B 剧变3.C 聚变4.D 不变13.变中之常叫做  回答：正确1.A 经2.B 权3.C 絜4.D 矩14.经权分离又叫  回答：正确1.A 权经2.B 经权3.C 经离4.D 离经15.权不多用，就是  回答：正确1.A 尽量减少权宜的措施，以减少例外的比重2.B 在权宜变通的时候，不可以损及他人3.C 权不离经4.D 经不离权——附加三严三实专题文档一篇—

4、—云南省国税局扎实有力完成专题学习研讨自专题学习研讨这一关键动作开展以来，云南省国税局结合税收工作实际，认真围绕“严以修身”、“严以律己”和“严以用权”三个专题，召开党组中心组学习(扩大)会议，深入扎实开展专题学习研讨。每一个专题既有规定学习篇目，又有交流学习感悟；既提前自学，又集中学深悟透。严格按照局领导领学、处级干部交流发言、党组书记总结并提出下一步要求的三个环节进行。同时，安排各处室(党支部)学习，充分彰显了中央要求、国税特点、云南特色，确保了专题学习研讨亮点纷呈、成效明显。　　打牢思想根基，学习有力。一是抓好经常性学习，固本强基。开展自学和集体学习，学

5、习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和习总书记系列重要讲话特别是考察云南重要讲话精神。举办了全省国税系统党建暨基层党组织书记培训班，有力提升了税收工作新常态下支部书记对思想政治工作和党建工作的新特点新要求的认知和掌握能力。二是抓好先进性学习，比学赶超。向焦裕禄、杨善洲、沈浩、高德荣等先进典型学习，学习他们恪守信念、对党忠诚的政治品质和牢记宗旨、一心为民的公仆情怀；借助《云南国税道德讲堂》举办了省直机关“感动在身边最美机关干部”先进事迹报告会，激发了广大国税干部职工干事创业的决心和信心。三是抓好创新性学习，以赛促学。开展了以“三严三实”、“忠诚干净担

6、当”为主题的网上知识竞答活动，有效拓展了对“三严三实”专题教育的重要认知；举办了以“三严三实”、“忠诚干净担当”、“崇尚道德　和谐国税”为主题的第七届硬笔书法比赛，不仅传承了中华民族优秀的书法文化传统而且充分展示了云南国税人践行“三严三实”和“忠诚干净担当”的精气神。四是抓好警示性学习，警钟长鸣。组织学习了《领导干部违法违纪典型案例警示录》《以案说法-税务人员职务犯罪案例选编》等书籍，组织观看警示教育影片《人生不能重来》，从周永康、薄熙来、徐才厚、令计划和税务系统反面典型的违纪违法案件中汲取教训，做到警钟长鸣、警惕长存；同时，全省16个州(市)局、140个县(

7、市、区)局还采用到警示教育基地参观等方式抓实廉政教育，筑牢干部职工为税清廉、拒腐防变的思想防线。引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强为实现党的纲领和任务而奋斗的思想自觉。　　深入基层一线，指导有力。7月13日至7月31日，省局领导分别带领9个督查工作组深入全省16个州(市)对上半年重点工作落实情况进行督查。省局领导看望慰问了基层一线干部职工，听取意见建议，并与政府领导就国税工作进行了沟通交流。详细了解基层的工作、生活和学习情况。并通过实地察看、翻阅资料、窗口咨询、与纳税人交谈，深入了解组织收入、“便民办税春风行动”、三个《规范》、税收优惠政

8、策、金税三期等重点工作的落实情况。回应