第10课 从局部战争走向全面战争学案

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1、漠河县高级中学高二历史选修——战争史导学案编号：10使用时间：　班级：小组：姓名：教师评价：第三单元第二次世界大战第10课从局部战争走向全面战争【学法指导】1、利用学科自习，25分钟之内，阅读教材和导学案上所有的内容，明确课标及考纲要求，结合教材，梳理基础知识，初步构建本课的知识体系，并背诵。2、20分钟完成检测，注意答要点，不会的地方用红笔划出。【学习目标】1.知识与能力通过学习，使学生认识到国家前途民族利益是决定法西斯上台与否的根本因素。学生认识到正是由于世界上各种政治力量的仙湖内耗，未能形成对抗法西斯国家的合力，才使得二

2、战全面爆发的。2.过程与方法引导学生探究第二次世界大战全面爆发的原因。展示材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史的基本路径、方法和手段。3.情感态度、价值观增强避免战争灾难、争取世界和平的意识，保持对战争的警惕性。【重点难点】第二次世界大战的全面爆发；英法等国的绥靖政策和美国的“中立法案”【基础知识梳理】一、法西斯的对外侵略扩张----局部战争（一）局部战争【A级了解】1.意大利侵略埃塞俄比亚：1935年10月，意大利不宣而战，30万军队兵分三路大举侵埃。1936年5月，意大利占领埃塞俄比亚首府亚的斯亚贝巴，正式吞并了埃塞俄比

3、亚。2.德、意武装干涉西班牙内战：（1）过程：1937年7月，在德、意的支持下以弗朗哥为首的部分西班牙军队发动叛乱，企图推翻人民阵线组成的共和国政府，内战爆发。德、意法西斯直接进行武装干涉，西班牙内战转变为抗击法西斯侵略的民族革命战争。1939年马德里被叛军占领，西班牙共和国被颠覆。（2）影响：德、意武装干涉西班牙是法西斯势力第一次联合起来发动侵略的一次重大行动，也是国际上各种政治势力在30年代的一次前哨战。它标志着法西斯国家点燃的侵略战争的烽火已经燃烧到了欧洲。3.日本发动全面侵华战争：1937年，日本帝国主义挑起卢沟桥事变

4、，发动了全面侵华战争。4.德国吞并奥地利和苏台德问题：（1）1938年3月，德军进入奥地利境内，4月10日，德、奥正式合并，奥地利成了德国的一个省，加强了德国在欧洲的战略地位。（2）1938年的国有在捷克斯洛伐克边境苏台德地区挑起事端，企图吞并捷克斯洛伐克。（二）德、意、日三国轴心形成【A级了解】1936----1937年期间签订《反共产国际协定》，建立“柏林—罗马—东京”三国轴心，以反对共产主义的名义结成同盟，增强了法西斯的力量，使新的世界大战的危险愈加迫近。二、世界人民的反法西斯斗争【B级背诵】（一）局部反法西斯战争1.中

5、国的抗日战争：中华民族在世界上最早进行了反法西斯战争。全面抗战开始后，国共两党实现了第二次合作，正式形成全国抗日民族统一战线。使日本“速战速决”计划破产，战争很快从防御阶段进入相持阶段。2.埃塞俄比亚抗击意大利：虽然埃塞俄比亚国家弱小落后，但人民同仇敌忾，祖国沦陷后坚持游击战3．保卫西班牙共和国的斗争：在革命斗争中，人民阵线政府采取实施八小时工作制、土地改革等措施，团结各种力量，广泛发动人民群众进行战争。同时还有来自54个国家的4万多名反法西斯战士组成“国际纵队”，与西班牙人民并肩战斗。（二）共产国际提出建立国际反法西斯统一战

6、线：1935年，共产国际召开第七次代表大会，提出建立广泛的国际反法西斯统一战线来阻止新的战争的爆发。三、英法绥靖政策和美国的“中立法案”【B级背诵】（一）绥靖政策含义：是一战后西方大国为了维护自己的利益，采取以牺牲他国利益为手段，换取与对手妥协的政策。（二）表现：1.美国的“中立法案”；2.纵容日本侵略中国；3.纵容意大利侵略埃塞俄比亚；4.纵容德意武装干涉西班牙内战；5.德国破坏凡尔赛和约，英法没有抗议。6.《慕尼黑协定》------绥靖政策的顶峰①目的：英法企图把祸水引向苏联、避战自保，而对德国做出的妥协②签订及内容：19

7、38年9月，英、法、德、意四国在德国慕尼黑召开了会议，背着当事国捷克斯洛伐克签订了臭名昭著的《慕尼黑协定》，把包括苏台德地区的大片捷克斯洛伐克领土割让给德国。③影响：助长了法西斯侵略气焰，加速了二战的爆发；增强了德国的经济和军事实力，提高了希特勒个人独裁的权力和在国内的威望；削弱了英、法两国在欧洲大陆的战略地位；该协定还给苏联的集体安全政策以致命打击，使苏联对英、法的信任度大大下降。四、大战的爆发和初期阶段【B级背诵】1、《苏德互不侵犯条约》（1）背景：①德国为了在进攻西方时避免两线作战，频频向苏联示好，提出两国和解。②英、法

8、在国内反对绥靖政策舆论高涨的压力下，不得不和苏联就缔结互助条约进行谈判，苏联怀疑英法推动德国向东侵略，因此为了维护自身安全，同德国签订了条约。（2）签订：于1939年8月23日和苏联签订了《苏德互不侵犯条约》。（3）影响：该条约使德国免去两线作战的后顾之忧，得以发动战争；使苏