学校创建文明城市总结

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1、学校创建文明城市总结为了深入宣传创建全国文明城市的重要意义，扎实推进“创城”活动，神道口小学在全校范围内开展了“争做文明市民，创建文明城市”主题宣传活动。活动中，神道口小学以“创城”活动为载体，结合自己学校工作实际，针对相关要求，各负责组积极行动起来，将此项活动贯穿落实到学校实际工作之中。我校作为市、区确定的文明城迎验重点准备单位，在上级主管部门正确领导、悉心指导下，在有关部门的大力支持下，较为圆满地完成了学校承担的任务。现将工作中的几点认识总结如下下：一、领导机构到位，提供强有力的创建组织保障。神道口小学成立了以校长为组长的创城工作领导小组，明确确领导责任；把个性指

2、标工作层层分化，具体到每个相关教教师；制定了创城实施方案，周密部署工作任务；形成了““目标明确、责任清晰、上下联动、齐抓共管”的创城工作作体系。二、宣传教育到位，营造了浓厚的创建氛围。结合实际，将创城宣传教育活动与学校的日常管理有机结合合起来，开展丰富多彩的创城宣传教育活动，形成了“人人人了解、人人支持、人人参与”的浓厚氛围。（一）宣读读了“争做文明小使者，争当创城小标兵”倡议书，倡导师师生用好文明语言，规范文明行为。（二）开展了“创建建文明城市从我做起”30/30的主题班会，列举了“闯红灯”、““说脏话”、“随地吐痰”、“乱贴广告”、“破坏公共设设施”、“乱扔垃圾”

3、、“乱停车”、“乱摆摊位”等各种种常见的社会不文明现……（三）开展“文明社区行”的的社会实践活动，积极向社区居民宣传创建文明城市的意义义和口号，组织师生集中清理了街道的杂物垃圾，清除非法法野广告。（四）开展以“创建文明城市从我做起”为主主题的演讲、手抄报比赛。演讲中学生们声情并茂的表演表表达了孩子们争做文明市民、创建文明城市的决心。（五五）开展“小手拉大手，文明一起走”活动，通过致家长一一封信的形式在全体学生与家长中开展一次“团结一心创文文明城市，积极行动当文明市民”的倡议活动和“小手拉大大手，文明一起走”承诺签名活动，号召每一个学生和家长长参与到创建工作中来。（六）

4、充分利用了学校的网站、、班级博客、阳光广播站、各个中队班级文化等宣传创城活活动。三、制度措施到位，确保取得显著成效。为确保保创城工作顺利开展，形成了集“调度、督查、通报”三位位一体的创建工作机制。一是及时调度总结。召开创城工作作会议2次，认真总结部署创城工作；班主任利用班前会召召开班主任创城专题会议2次，及时研究解决创城难题。二二是定期督查。将整个创城工作纳入学校的考核中，全力推30/30推进创城进展。活动中，全体师生普遍认识到：文明要从从自我做起，从细微处做起，要以主人翁的姿态为“创城””尽职尽责！掀起了人人争当创建文明城市的热潮。四、、创建标准分析到位，创城工作有

5、实效性地开展文明城创创建内容比较多，涉及面比较广，工作难度较大。使工作有有序开展，不走弯路，不走回头路，保证每项工作的质量是是非常重要的，工作中，我们深深认识到这一点，我们将理理顺工作思路，制定出科学的工作程序当作工作开展的重要要内容。1、明晰创城标准。《全国未成年人思想道德建建设工作测评手册》是学校创城工作准备的重要依据，市创创城办对任务进行了分解，列出了学校需要准备的部分，但但测评手册是为验收设计的，对于需要提供的材料要求不是是十分细致，特别是档案的要求更是如此，提供哪些最有力力的佐证材料证明学校开展的工作是工作的起始，也只有将将这一问题明确，才能减少工作的盲目性

6、。因此，我们组织织了工作小组的同志们，对照《测评手册》的要求，一条条条学习测评指标，结合学校平时开展的工作，确定了每一项项的准备思路，制定了完备的准备方案，为工作的有序开展展打下了良好的基础。2、任务分解。文明城创建要求与与学校的日常工作是相一致的，因此，在任务分解环节，我30/30我们注重细化，结合各处室、个人的日常工作分工，将创城城任务分解到个人，每项大的任务都有牵头教干，如：档案案准备由一名教导主任负责，少年宫由一位艺术教育中心主主任负责，问卷调查由一位政教副主任负责，实地考察部分分的准备也分工到各处室责任到个人。任务的分解保证了整整体工作的协调推动，也促进了创

7、城工作与学校常规工作的的有机融合。档案准备也是如此，按B级指标进行分工，每每一A级指标又有具体的责任人负责整个指标内B级指标的的审核、完善、成卷。详细的分工保证了工作的扎实推进也也避免了工作中空白点的出现。3、规范档案建设流程。。档案准备是创城工作准备的一个重点，也是一项工作量比比较大的工作。在此项工作中，我们通过工作流程的建立，，保证了工作的质量。（1）收集材料。各责任者根据各各自的分工，对照要求及学校的准备方案，从平时的工作档档案中抽取佐证材料，这一过程要求内容要充实，要尽可能能地扩展。（2）甄选材料。对先期收集的材料进行进一一步的甄选，剔除价值