苏教版语文九上创造学思想录同步测试

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1、[识记与积累]  1. 选出字形有误的一项( )  A. 态度严肃 声誉卓著 俨然  B. 与众不同 拦腰截断 离奇  C. 优雅自然 一愁莫展 铁轨  D. 设计优美 思维疆界 地域  2. 选出下列事例中没有体现创造性思维的一项( )  A. 亚力山大用刀劈开高尔丁死结。  B. 经常问离奇问题。  C. 1866年一个依荷华州的农民看到铁路后,认为铁路不过是火车和铁轨。  D. 建筑师依据人们踩出的小道铺设人行道。  3. 选出没体现创造性思想的一项( )  A. 多角度思考问题 B. 充满好奇心  C. 善于提问 D. 按照规定认真做事  4. 

2、怎样理解“但是具有创造性的开拓者在五金店里看历史,在飞机场上看时装。”这句话?  _______________________________________________________  ___________________________________________________________  [课文解读·感悟探究]  阅读下面的语段,回答5—7题。  多问几个假若  经常问自己离奇的问题。如果怎么怎么样,会怎么怎么着。如果动物变得比人的智慧还要高,会怎么怎么样?如果高速公路依不同车速限制分别做成蓝色、红色,而不是清一色的黑色会怎么

3、样?如果男人生孩子会怎么样呢?这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念。  使用你的想像力  幼年时,不论讲故事,还是做游戏,都在培养激发你的想像力。渐渐地你长大了,人们会说:“你已经长大了,不要再有那么多梦想,要踏踏实实地把双脚放在地上。”正如毕加索所说:“每个孩子都是艺术家,问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”  以不同的方式思考问题  科学家埃尔伯特·森特·格奥尔基说:“创造性思维就是以不同于他人的方式看同样的事情。”第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人,获得了与众不同的成功。第一个看到块状焙烧苏打想到用它做冰箱除臭剂

4、的人,也成功了。第一个看到牡蛎就想到吃的人也成功了。  5. 读了“多问几个假若”一节后,请你提出一个离奇而有创造性的问题,并试着解答。  ________________________________________________________________  ______________________________________________________________  6. 读“使用你的想像力”一节回答:为什么人们成人之后大多失去了艺术家的灵性呢?  ______________________________________

5、___________________________  ___________________________________________________________________  7. 请你试着用不同的方式思考问题:树上有三只鸟,猎人用火枪朝树上放了一枪,请问树上还有几只鸟?  _____________________________________________________________________  [阅读品味·拓展提高]  坐看黄河  邓延康  ①许多故事就那么流去了。  ②物化的岁月伸手可掬,每一掬却都已是过去。上一

6、辈尚在感叹那些小去的孤帆远影,排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。  ③坐看黄河,看天上来的水,奔腾到海不复还。  ④这个世界平静的东西太多了,山巍峨吧,可很肃穆;云飘逸吧,又显轻浮。于是有了河,以一种沉重的流动,赋江山以活泼,给地球以血性,也让一种种生活有了千回百折的映照,一个个时代有了波澜壮阔的象征。  ⑤坐看黄河,我们无法无动于衷。  ⑥这是一条曾让风云人物敬畏得不能泅渡的英雄河,这是一条当同名乐章响起就会冲湿海外游子眼眶的母亲河,这是一条淹没过许多家园和梦想也滋润了许多沃野和希望的岁月河,这是一条负载厚重的泥沙也负载粗犷的船工号子的生活河。  ⑦我们

7、已静坐不得徘徊不得,只能与她同行。  ⑧我们在岸边看河,河在历史里看我们。  8. 选文的第②段写道:“上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影,排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫”,你如何理解这句话?  _________________________________________________________________  ____________________________________________________________________  9. 本文主要写“黄河”,为什么又提到了“山”和“云”?  ________________

8、________________________________________

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