《学前儿童家庭教育》自考考核要求

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1、第一章导论考核知识点（一）家庭教育指导过程中的对象（二）家庭教育指导过程中的具体过程（三）环境因素的影响及社会大背景的制约（四）学前儿童家庭教育研究方法的概念及基本过程（五）现代教育发展对家庭教育的影响（六）学前儿童家庭教育的发展趋势考核要求（一）家庭教育指导过程中的对象1．识记：（1）儿童；（2）家长；（3）指导者；（4）组织管理者。2．领会：不同家庭教育指导过程中的对象所各自具有的特点。（二）家庭教育指导过程中的具体过程1．识记：（1）儿童发展过程；（2）家庭教育过程；（3）家庭教育指导过程；（4）家庭教育指导的组织管理过程。2．领会：不同家庭教育指导过程各自所具有

2、的特点。（三）环境因素的影响及社会大背景的制约1．领会：（1）对家庭影响的环境因素；（2）社会大背景对家庭教育的制约。2．简单应用：通过对本班幼儿家庭的访问，分析家庭主、客观环境及社会大背景对家庭教育的影响。（四）学前儿童家庭教育研究方法的概念及基本过程1．识记：（1）情报研究的过程；（2）调查研究的过程；（3）经验总结的过程；（4）实验研究的过程；（5）质化研究的过程；（6）行动研究的基本过程。2．领会：（1）情报研究的概念；（2）调查研究的概念；（3）经验总结的概念；（4）实验研究的概念；（5）质化研究的概念。（五）现代教育发展对家庭教育的影响领会：现代教育发展对家

3、庭教育的影响。（六）学前儿童家庭教育的发展趋势领会：学前儿童家庭教育的发展趋势。第二章家庭考核知识点（一）家庭的概念及家庭发展的四种形式（二）家庭的生命周期（三）家庭结构的概念及类型（四）我国家庭规模的发展趋势（五）家庭关系的概念及类别（六）影响家庭关系的因素（七）家庭功能的概念及类别（八）影响家庭功能的因素（九）家庭功能的变化（十）家庭教育功能的演变考核要求（一）家庭的概念及家庭发展的四种形式1．识记：（1）血缘家庭；（2）普那路亚家庭；（3）对偶家庭；（4）一夫一妻制家庭。2．领会：（1）比较各种家庭的定义；（2）家庭的特征；（3）家庭的本质。（二）家庭的生命周期1

4、．识记：（1）新婚夫妇的两人世界；（2）孕育孩子阶段；（3）为人父母、养育孩子阶段；（4）孩子长大成人阶段；（5）老年阶段。（三）家庭结构的概念及类型1．识记：家庭结构的要素。2．领会：家庭结构的定义。3．简单应用：比较联合家庭与残缺家庭各自的特点。4．综合应用：比较核心家庭与主干家庭对幼儿发展的不同影响。（四）我国家庭规模的变动1．领会：为什么我国家庭规模呈现小型化、核心化趋势。（五）家庭关系的概念及类别1．识记：（1）家庭关系的定义；(2）家庭关系的特点。2．领会：夫妻关系、婆媳关系的不同特征。3．综合应用：通过家访、观察、调查研究，比较不同的亲子关系、祖孙关系对幼

5、儿发展的影响。（六）影响家庭关系的因素1．识记：影响家庭关系的内部因素、外部因素的具体内容。2．领会：不同的家庭因素对家庭关系的影响。（七）家庭功能的概念及类别1．识记：（1）生育功能；（2）性生活功能；（3）抚养和赡养功能；（4）情感交往的功能；（5）物质生产功能；（6）教育功能；(7)娱乐功能；(8)宗教和政治功能。2．领会：（1）家庭功能的定义；（2）抚养和赡养功能；（3）家庭功能的多元性。3．简单应用：现今社会家庭的教育功能有何特点。（八）影响家庭功能的因素1．识记：影响家庭功能的具体因素。2．领会：为何“生育观念”是影响家庭功能的一个重要因素。（九）家庭功能的

6、变化1．识记：家庭功能变化的情况。2．领会：从家庭功能的变化说明了什么。第三章家庭教育考核知识点（一）家庭教育的概念及家庭环境、家庭教育对子女的影响（二）家庭教育与学校教育（三）家庭教育与社会教育（四）学习社会中的家庭教育考核要求（一）家庭教育的概念1．识记：（1）家庭教育的性质；（2）家庭教育的特点。2．领会：（1）比较各种家庭教育定义间的异同；（2）家庭教育的作用。（二）家庭环境、家庭教育对子女的影响1．简单应用：（1）有针对性地选择不同家庭环境的幼儿，分析不同家庭环境对幼儿发展的影响；（2）比较不同家庭家长在环境创设上有何各自的独特之处；（3）分析、比较不同家长对

7、子女不同行为的反应；（4）在家庭教育中，家长的主动行为对幼儿发展有何作用。（三）家庭教育与学校教育1．领会：家庭教育与学校教育的本质区别。2．综合应用：（1）设想：幼儿园如何开展家庭教育指导；（2）结合日常工作，仔细考虑“家庭对幼儿园教育的参与”是如何体现的。（四）家庭教育与社会教育1．领会：（1）社会教育、社区教育的差异；（2）传播媒介、社区对家庭教育的影响。2．综合应用：幼儿园如何利用传播媒介对家庭教育开展指导。（五）学习社会中的家庭教育1．识记：（1）终身教育的概念；（2）终身教育的发展；（3）学习社会的概念；（4）学习社会的发展；