法院社会主义法治理念教育学习阶段总结

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1、法院社会主义法治理念教育学习阶段总结5月10日下午全省开展社会主义法治理念教育活动电视电话会后，我院党组按照省、市、县委的要求，在思想上积极相应，行动上立杆见影，把开展社会主义法治理念教育活动作为当前工作的重中之重，广泛动员，精心组织，确保教育活动取得实效，保证司法工作服从、服务于党的中心工作，我院的具体做法：一、加强组织领导、把教育活动当成政治任务来抓5月11日上午院党组会研究决定：成立以党组书记、院长为组长，党组成员、副院长为副组长，其瓯余党组成员为成员的活动领导小组，下设耐办公室，政治处副主任兼任主任，抽调党驹办主任，办公室副主任，政治

2、处等同志为驸成员。5月12日和5月20日活动领挡导小组办公室、分别下发了我院开展社会兼主义法治理念教育活动的通知和实施意见粳。确定了实现三个延伸、取得四大成果，鹳为渠县实现四大目标和十一?五规划、社会主义新农村建设提供强有力的司法保障烤的教育目标（三个延伸：实现法治理念教柔育向法治理念建设延伸、集中性教育向长奔期性教育延伸、一时之举向长效制度建设坷延伸。在思想、调研、制度、工作四方面蹲取得成果)。为了全院干警对法治理念镉教育全部达到真学、真懂、真信、真用，胧明白此次教育的重要意义和积羽沉舟的哲ル学道理，活动领导小组在与全院中层干部ヂ集体谈心

3、、交心后、深入到各庭室讲解社会主义法治理念的精髓，与此同时院里建熄立了党组书记、院长与班子成员及中层干挽部谈话制度、院长向全院干警报告工作制月度、座谈会和研讨会制度等。6月9日诅院长再次召集民一、民二庭全体干警进行竣座谈，就当前学习的开展，如何纠正工作辍中的薄弱环节，如何发扬成绩，学习好的典型、树立好的典型，广泛听取了大家的劭意见。为使此次教育活动掀起高潮，达亡到预期目标，6月15日和6月30日在垸院顶楼会议室院长结合自身工作实际，给也全院干警进行了专题辅导。从社会主义法满治理念产生的历史背景、到如何理解社会犭主义法治理念的精髓、实质、如

4、何学习法治理念读本，如何用法治理念指导实际工伤作等方面进行了辅导。在辅导时，要求全靡体干警在案件审判和执行中一定要义无反脶顾地维护法律尊严，守住心灵底线。从槿两方面向全体干警讲解了在当前形式下开亭展社会主义法治理念教育的重要意义和社泰会主义法治理念的基本内涵。活动领导小组办公室根据领导小组的安排深入各庭酌室督导学习，全体干警的思想认识得到了慕升华，为此次教育活动取得预期效果打下簌了坚实基础。二找准载体认真实施在抗此次活动集中学习阶段，在院领导小组组织带领下，全院干警全面坚持实打实，反觏对空对空，各庭室不但认真组织学习教育读本，教育辅导

5、资料和教育问答、人民法拾院报刊登的相关内容，观看法治理念教育咀片。而且建立了专用记录本，人人有专用猕笔记本。各庭室每周必学相关内容，学唱郫《没有共产党就没有新中国》、《社会主ゾ义好》、《八荣八耻》、《中华人民共和％国国歌》。各分管领导每周和分管庭室肚一同学习，并督促、指导大家学习。为苕使学习紧密联系实际工作，达到应有的目摹的、院党组提出了建立“学习型、和谐型稔、为民型”法院及质量立院、效率兴院、荀管理强院、从严治院、向我看齐的工作方针。为使此方针落到实处，我院成功举办了一界法官健身运动会（此次运动会设有骸：男、女、篮球、乒乓球、羽毛球、拔

6、河圆、登山，男子象棋、女子跳绳、呼啦圈等鸣项目）。积极参加县上进行的公务员法宣怅传，院大门上方悬挂了宣传公务员法的横状幅，派出精兵强将参加县上举办的公务员法知识竞赛和歌咏比赛，院领导亲临竞赛箨、比赛训练场和比赛场进行指导，参加干绝警深受鼓舞，赛出了较好成绩，受到了县肴zd委表扬。各庭室以办活动专栏、写危读书笔记、心得体会、剖析材料，总结，袈以走出去、请进来的方式，征求党委、人蒈大，政府和人民群众意见，扎实推进教育┶活动进行。在学习活动中全院干警以教踉育活动实施意见为基准（集中学习：5月撇21日至7月21日、查摆整改：7月2缫1日至9月21日

7、、总结提高：9月21斤日至11月30日），以院长在各单位参川加学习讨论和专题辅导时结合自身工作实情际讲解的法治理念精髓为指导，严格按照绵领导小组的要求进行学习，边学边改、边珐学边用，以改进工作作风提高工作效率为悼目标，全力做到求真务实。加快转变司法ト理念，不断满足渠县经济建设、和谐社会Ь建设对司法工作的要求。各庭室在案件审イ理中主动用中立的立场，辨证的观点，市荫场经济的方法，党委政府的中心工作思路和现代司法理念观察、思考、分析和解决醺各种诉讼纷争，坚持法律效果与社会效果路、政治效果相统一。做到实体公正与程序搠公正、形象公正一齐抓，在党委的领

8、导下穆，人大的监督和政府的支持下，自觉地以钺“依法治国、司法为民、公平正义、服务凝大局、党的领导”指导司法实践。全院干欢警心中以均初步树立起了“中立、平等、惩透明、