社会角色理论视角下的高校学困生转化的研究与实践概述

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1、所属学科项目类别项目编号安徽工业大学教学研究项目立项申请书项目名称：社会角色理论视角下的高校学困生转化的研究与实践申请人：董春辉申请单位：机械工程学院参加单位：机械工程学院联系电话：0555-2315350电子信箱：chn@ahut.edu.cn申请日期：2013.7.8安徽工业大学高教研究所制-9-项目主持人情况项目项目名称社会角色理论视角下的高校学困生转化的研究与实践申请金额0.4万元起止年月2013年10月至2015年9月项目主持人姓名董春辉性别男出生年月1981年3月专业技术职务讲师行政职务团委书记所从事专业思想政治教育最终学位硕士主要教学工作简历本人自2004年7月以来，一

2、直承担的教学课程有：《大学生职业发展与就业指导》、《形势与政策》，公共选修课《百部名片赏析》的教学工作。作为机械工程学院团委书记，全面负责团委、学生会的工作，注重学生团学活动的开展的质量和效益，注重学生第二课堂的思想政治教育的效果，团委、学生会曾多次被评为优秀分团委和优秀学生会。同时担任2012级机械类学生的辅导员，担负着思想政治教育和日常的教育管理工作。有着近十年辅导员工作经历，特别对学院“虚拟班”开设和取得的效果有着较为深刻的认识和理解。主要教育教学研究领域及成果本人主要的研究领域是思想政治教育，研究的重点是大学生思想政治教育管理、高校特殊生的教育管理等，目前主持的课题和发表的论

3、文如下：1、参与省教育厅课题——新形势下高校后进生的转化研究，编号2011SK137.2、参与省教育厅课题——《权变理论视域下“90后”大学生理想信念教育路径研究》（SK2013B088）3、参与2011年度安徽工业大学大学生思想政治教育研究课题——社会角色理论在高校学习困难生转化中的应用研究（编号2011syz008）。4、参与校思想政治理论课专项课题——《基于建构主义理论的形势与政策课的教学模式研究》（12SZYJ010）5、参与校大学生思想政治教育课题《工科大学生社会主义荣辱观教育路径研究》6、获得校级教学成果奖（三等奖）一项。7、2009年获得全国冶金高校思想政治教育年会论文

4、二等奖、三等奖各1项，2008年获得安徽工业大学思想政治教育论文三等奖1项8、人性假设理论对大学生思想政治教育的启示《安徽工业大学生学报》2011.69、用社会主义核心价值体系推进大学生思想政治教育《安徽工业大学生学报》2010.3-9-项目主要成员情况项目组主要成员情况姓名年龄专业技术职务行政职务工作单位主要教育研究领域承担工作签章倪松根32讲师无机械学院思想政治教育调研及方案制定吴文兵47副教授机械工程学院党委副书记、副院长机械学院思想政治教育资料整理及收集陆书建33讲师机械工程学院办公室主任机械学院思想政治教育国内外相关信息调研夏梦醒26助教无机械学院思想政治教育国内外相关信息

5、调研汪正28助教无机械学院思想政治教育资料汇总和分析、撰写-9-一．立项依据及目标1．现状与背景分析（包括已有研究实践基础）自从高等教育的扩招以来，高校学困生的数量呈逐年增长趋势，高校学困生转化问题得到了理论界和教育界的高度重视，目前关于高校学困生转化的研究较多，一是关于学困生成因研究主要从两个方面展开，一是个体主客观因素，认为学困生自身努力程度不够造成的。二是外界影响因素。影响学困生外界原因较多，总体说来主要是三类，（1）社会风气影响，如教育无用论、拜金主义、沉迷网络等导致学习困难。（2）家庭环境的影响。（3）高校教育管理因素。二是关于学困生转化策略研究。学困生转化的对策多从学生自

6、身原因出发，只有激发学生的主体性，发挥学生主观能动性，才是解决问题的根本；同时要为学生创造良好的外部环境，促进学生有效的转化，形成一些理论成果，并在实践中得到了应用。目前理论界和学界，从角色社会化角度研究学困生转化的研究不多，且存在以下不足：一是研究视角较为单一，只从某一个角度去研究，如王飞飞，冯维（2005）指出西方国家逐渐产生了新的教育理念——非标签化教育等；二是研究内容深度有待加强。如教育管理者的角度定位等；三是研究缺乏系统性。而从角色社会化的角度研究分析学困生转化的论文不多，本课题的研究有助于强化高校学生思想政治教育理论创新与实践工作创新的结合，进而为增强和提高高校大学生思想

7、政治理论教育的实效性提供一条可资借鉴的方法论指导。本课题主要依托机械学院自2007年以来针对学困生开设的“虚拟班”的实践经验积累（“虚拟班”由我院第一个发起，之后由学工部推广到全校）。通过“虚拟班”经过6个年头的不间断开设，以及辅导员团队对学困生的统计分析和跟踪调查，对学困生的转化特别是学习自信心的建立起到了较好的效果，与此同时，我院的学籍处理率逐年降低，学风日益浓厚。本课题以2011年度安徽工业大学大学生思想政治教育研究课题——社会角色理论在高校学习困难